Анализ работы ШМО

Анализ работы методического объединения

учителей естественно-математического цикла МОБУ ООШ д. Шарлык

за 2015-2016 учебный год

Методическая работа в ШМО – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий. Она направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива ШМО в целом, а в итоге на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретных школьников.

В ШМО учителей входило - 5 учителей. Все учителя имеет первую квалификационную категорию.

Проблема, над которой работали учителя: «Внедрение современных образовтельных технологий в целях повышения качества образования по предметам естественно-математического цикла в условиях перехода на ФГОС».

ЦЕЛЬ:

Цели:

1. Изучать и активно использовать инновационные технологии, пользоваться Интернет-ресурсами в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и интеллектуальных способностей, а также улучшения качества обученности.

2. Совершенствовать качество преподавания предметов естественно - математического цикла путем внедрения современных образовательных технологий.

3. Продолжать работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, совершенствовать внеурочную деятельность согласно ФГОС.

4. Повысить уровень подготовки учащихся к ГИА по предметам естественно-математического цикла через внедрение современных образовательных технологий (проектной, исследовательской, ИКТ).

5.Изучать и активно использовать инновационные технологии

6.Ссоздание комфортных условий для организации обучения школьника с учетом его способностей и потребностей

7.Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области математики, химии, физики, географии, информатики, биологии.

Перед учителями стояли задачи:

Проанализировать работу за прошлый учебный год каждому учителю для повышения качества знаний и обученности учащихся

Продолжить изучение и внедрение новых педагогических технологий

Продолжить работу по внедрению здоровьесберегающих технологий. Соблюдать санитарно-гигиенический режим

Работать по проблеме школы: « Развитие профессиональных компетентностей педагогов школы как фактор достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС» .

Продолжить работу с одаренными обучающимися с целью дальнейшего развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся.

Продолжить работу по вопросу преемственности 5 классов в рамках модернизации образования.

Продолжить разъяснительную работу со всеми участниками образовательного процесса о введении ЕГЭ; создать условия для эффективной подготовки к ОГЭ. Повысить качество использования тестовых структур заданий в учебном процессе, в целях психологической и технологической подготовки учащихся к сдаче ОГЭ.

Совершенствовать формы и методы мониторинга за состоянием преподавания учебных дисциплин с целью повышения качества образования. Продолжить работу с одаренными и отстающими учащимися. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.

Повышать профессиональную квалификацию учителей МО. Выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический опыт творчески работающих учителей.

Содержание работы МО включало в себя множество вопросов, связанных:

• с нормативной базой, программными документами;

• с планированием работы ШМО;

• с изучением его отдельных тем;

• с проведением ЕГЭ;

• проверкой качества знаний и умений обучающихся (пробный ЕГЭ в 9 кл, итоговая контрольная работа в 5 классе, контрольные срезы в 6 – 8 классах, промежуточная аттестация 5-8 кл).

Организация работы ШМО учителей была связана с методической работой школы, учителя принимали активное участие в реализации этой темы. Вся работа учителей имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей.

Следует отметить, что все вопросы были рассмотрены в полном объеме. Поставленные задачи в основном выполнены.

В этом учебном году было проведено 6 заседаний школьного методического объединения. В ходе заседаний МО много внимания уделялось вопросам гармоничного развития личности, усвоения учениками системы знаний об общечеловеческих ценностях, расширения творческого потенциала учителя и ученика, создания и использования тестирующих и диагностических методик контроля и оценки уровня знаний и т.д. Для решения поставленных задач на заседаниях рассматривались различные теоретические и практические вопросы:

- работа с образовательными стандартами второго поколения;

- способы отслеживания результативности обучения учащихся;

- мониторинг и его роль в повышении качества обучения (административные контрольные работы);

- современные педагогические технологии как средство повышения качества образования;

- методики работы с одаренными и требующими педагогической поддержки детьми;

- качество подготовки выпускников на каждой ступени обучения;

- технология и техника проведения ЕГЭ в 9 классе;

- обзор периодических изданий по предметам.

При организации учебно-воспитательного процесса образовательные и воспитательные задачи обучения всеми учителями решались комплексно с учетом возрастных особенностей учащихся: при этом особое внимание обращалось на дифференциацию обучения, выбор рациональных методов и приемов обучения, на рациональное сочетание устных и письменных видов работ, как при изучении теории, так и при решении задач; на развитие речи учащихся; формирование у них навыков самообразования. Особое внимание всеми учителями было уделено внедрению в практику работы современных образовательных технологий. Учитывая технологические и возрастные особенности учащихся, учителя использовали индивидуализацию в обучении.

Выступления на заседаниях методического объединения:

Шаяхметова Ф.Г. выступила с докладом «Использование ИКТ в образовательном процессе» Она подчеркнула необходимость внедрения данной современной технологии, провела мастер класс по созданию онлай тестов к урокам.

Шахметова Ф. Г познакомила о разнообразных формах работы при обучении математике, о важности использования исследовательской технологии на уроках математики, что способствует повышению интереса к предмету и мотивации к учению. Увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в образовательную деятельность, на обеспечение понимания изучаемого материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков, умений проводить рассуждения, доказательства.

Ситдикова Л. Х выступила о развитии творческих способностей на уроках химии и биологии. ». Поделилась опытом своей работы: как поддержать интерес у учащихся к изучаемому материалу, их активности на протяжении всего урока.

Шаяхметова Ф.Г и Шаймухаметова Ф.Ф выступили по теме «Пути повышения результативности сдачи ГИА и ЕГЭ и «Формирование познавательного интереса учащихся с помощью современных образовательных технологий» Сообщили о целесообразности организации индивидуального повторения, учитывающее пробелы в знаниях и умениях конкретного ученика, и с помощью диагностических работ систематического фиксирования продвижения старшеклассника по пути достижения уровня запланированных требований. Основной задачей является воспитание такой личности, которая способна принимать самостоятельные решения, находить выход из разных ситуаций. Формирование и развитие креативных способностей очень важно, и их формирование должно быть основано

на современных подходах организации процесса обучения в свете модернизации образования

Шаймухаметова Ф.Ф. выступила о проблемах преемственности в обучении математики, сообщив о работе по ликвидации психологической неготовности к переходу в среднее звено – проведение диагностических работ в виде тестов в 4, 5классах, подбирая задания, как базового уровня так и задания более сложного характера, где надо применить сообразительность, находчивость, логику.

В течении учебного года по утвержденному графику проходили предметные недели естественно- математического цикла по предметам математика, физика, биология и химия, целью которой являлось развитие познавательного интереса учащихся к предметам естественно-математического цикла, творческого и логического мышления учащихся, воспитание чувства коллективизма, ответственности у учащихся. Следует отметить активность всех членов МО при подготовке и проведении тематической недели по предмету Все классы получили пакеты с заданиями, выполнение которых фиксировалось на сменном стенде в течение всей недели в виде творческих и проектных работ. Учителя-предметники также приняли участие в оформлении стенда: интересные научные факты, подбор материала для различных конкурсов «Раз-га-дай-ка». Учителями были проведены интеллектуальные конкурсы, игры. викторины :

Шаяхметова Ф.Г. (учитель математики) математический КВН среди 7-9 классов, Ситдикова Л.Х ( учитель биологии и химии) «Экологическая игра». Шаймухаметова Ф.Ф(учитель математики) физическая невесомость, посвященная 55- летию первого полета человек в космосинтеллектуальный марафон, Шаяхметова Ф.Г(учитель математики и информатики) «Своя игра», Оформлялся сменный стенд, на котором демонстрировались все работы учащихся.

9 декабря прошел незабываемый урок информатики. Учащиеся 5-9 классов под руководством учителя математики и информатики Шаяхметовой Ф.Г. участвовали во второй Всероссийской образовательной акции « Час кода 2015», приуроченная ко Дню информатики, который отмечается в Российской Федерации 4 декабря. Акция направлена на формирование и поддержку интереса молодежи к изучению информатики и программирования, а также повышение престижности ИТ в глазах молодых людей. Участие в акции «Час кода» — это уникальный шанс для каждого ученика почувствовать себя частью большого и значимого события, осознать важность изучения информатики для своего успеха в будущем, и в течение одного часа овладеть азами программирования в простой, увлекательной форме, доказав себе и окружающим, что программирование доступно и интересно.

В этих мероприятиях дети показывали и свои знания, и мышление, и смекалку, и самостоятельность. Такие мероприятия позволяют школьнику проявить не только интеллектуальные, но и артистические способности, поверить в свои силы; способствуют повышению интереса к учебной деятельности; формируют положительные мотивы учения Удачные моменты: охват учащихся, использование ИКТ, интересные и познавательные мероприятия, активность учащихся во время мероприятий, проявление смекалки и эрудиции в решении заданий, соревновательный дух.

Неудачные моменты мероприятий: малый процент участия учащихся в викторинах, в решении ребусов , оформленных на стенде.

Ежегодное проведение недели предметов естественно-математического цикла стало для школы хорошей традицией. Это мероприятие открывает широкие возможности развития познавательной активности учащихся с различными учебными возможностями.

Учителя ШМО работали по региональному учебному плану, руководствуясь государственными программами. Во всех классах программа по предмету была выполнена.

Для расширения, углубления знаний, привития интереса к предметам, учителя вела кружок.

Садыкова Гульшат ( 9 класс) , член кружка «Эрудит», победила нарайонной олимпиаде по предмету Химия

Повышение педагогического мастерства учителей осуществлялось через:

• работу по темам самообразования

Все учителя работают по выбранным темам самообразования, совершенствуют свой профессиональный уровень.

В конце года учителя составили отчет о проделанной работе с обобщенными результатами.

• организацию взаимопосещения уроков учителей

Учителя-предметники посетили более 20 уроков у своих коллег, в начальном звене с целью изучения организации на уроке работы со слабыми учащимися и одарёнными детьми, использования новых педагогических технологий, по вопросам преемственности между 4-5 классами, подготовки к государственной итоговой аттестации.

Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. Конкурсы предполагают участие любого ученика школы без ограничений, в них участвуют обучающиеся с разным уровнем подготовки. Поэтому в конкурсах участвует большое количество учеников. В этом учебном году 17 учащихся 2 – 8 классов участвовали во Всероссийских математических конкурсах: конкурсе – « Кенгуру» ( учителя Шаяхметова ФГ, Шаймухаметова Ф.Ф),

В октябре прошли школьные олимпиады, способствующих выявлению одаренных детей. Победители школьных этапов олимпиад приняли участие в муниципальных олимпиадах по предметам.

предмет класс ФИ участника балл результат

математика 9 Садыкова Г 1 участник

физика 9 Садыкова Г 0 участник

биология 9 АхтариеваЮ 34 участник

химия 9 Садыкова Г 25 победитель

география 9 Гилязов 17 участник

ОБЖ 9 Бурханов Р 45 участник

физкультура 9 АхтариеваЮ 70 2 участник

физкультура 9 СахаповР 55,2 участник

физкультура 7 Валиуллина А 60,2 Участник

физкультура 7 РизвановР 54, 4 участник

Вывод: в новом учебном году необходимо вести целенаправленную работу со школьными победителями олимпиад, готовить их к участию в районных олимпиадах, особое внимание уделить участию в олимпиаде по информатике, географии, физике, химии.

Освоение современных технологий.

Использование информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения. В педагогической деятельности среди информационных технологий особое место занимают так называемые мультимедийные технологии с применением ПК. Желание или нежелание использовать ИКТ в своей практической деятельности связано с реальной возможностью постоянно пробовать и убеждаться в преимуществах этого использования.

Все учителя имеют компьютер дома, используют ИКТ в своей работе достаточно часто. Учителя владеют навыками работы с офисными программами Word, Excel, Power Point. В своей работе компьютер используют для распечатки наглядного материала и индивидуальных карточек, для проведения уроков и внеклассных мероприятий с мультимедиа аппаратурой. Информационные технологии широко используются и при подготовке к итоговой аттестации обучающихся.

Учителя - предметники школы согласно своим тематическим планам проводили входную и итоговую контрольную, а также использовали тематический и поурочный контроль. Проводились диагностические работы, тесты, пробные экзамены в 9-х и классе в виде тестов учителями Ситдиковой.Л.Х, Шаймухаметовой Ф.Ф.

По итогам 1 полугодия и в конце учебного года проведены промежуточные административные контрольные работы по математике, биологии, физике, химии .

ИТОГИ административной контрольной работы по математике (май)

В настоящее время цель изучения школьного курса математики состоит не только в усвоении базисного уровня, сколько во владении применять математику в жизни, пользоваться математической литературой, самостоятельно изучать математику и смежные науки, в которых изучаются математические методы, и многое другое. Основное, к чему должны стремиться учителя - успешной сдаче ОГЭ в 9 классе.

Таким образом, анализ работы показал, что задачи, поставленные перед методическим объединением на 2015-2016 учебный год, в основном решены:

• Повысился профессиональный уровень учителей.

• Рассматривались вопросы теории и методики преподавания предмета.

- Стремление учителей привлечь учащихся к участию в различных интеллектуальных и творческих конкурсах..

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в работе методического объединения имеются и определенные недостатки:

• Недостаточна работа учителей по участию детей в олимпиадах, результаты низкие

- Плохо организовано проведение открытых уроков членами МО.

- Слабо построена работа по участию учителей и их учеников в проектно-исследовательской деятельности.

В следующем учебном году планируется продолжить работу по всем направлениям.

- продолжить работу по использованию ИКТ на уроках;

- совершенствовать мониторинг обученности учащихся с целью повышения качества образования;

- рассмотреть анализ работы по подготовке и проведению итоговой аттестации в 9 классах и систему подготовки учащихся к выпускному экзамену за курс основной школы;

- способствовать развитию одаренности учащихся путем введения в процесс обучения современных педагогических технологий;

- всесторонне развивать и совершенствовать работу с одаренными учащимися.

- учителям включиться в научно-практическую и исследовательскую работу с учащимися,

- готовить учащихся для участия в олимпиадах, конкурсах.

Учитывая вышесказанное, на 2016-17 учебный год определены следующие задачи:

1. Повышение информационной культуры учителей

2. Продолжить работу по повышению качества обученности детей и улучшению работы с одаренными детьми.

3. Усилить подготовку учащихся к ГИА в 9-х классах.

4. Обобщение и обмен опытом учителей МО.