Анализ МР 21-22г

Анализ методической работы методсовета МБОУ Сариновской ООШ

за 2021-2022 учебный год

Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов.

Методическая работа - это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя.

Объекты анализа

работа над методической темой школы;

содержание основных направлений деятельности;

работа методического совета;

работа методических объединений;

обобщение опыта;

формы работы с педагогическими кадрами;

научно-исследовательская, инновационная работа педагогов;

участие учителей в работе педсоветов, семинаров, смотров, конкурсов, предметных декад, районных мероприятиях;

использование педагогами современных образовательных технологий;

практическое использование учителями опыта своих коллег, педагогов района.

Методическая работа в 2021-2022 уч. году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс. Тема работы МС в 2020-2021уч.г. «Обеспечение объектиности оценки качества знаний обучающихся на современном этапе развития образования»

В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального развития учеников.

Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

- педсовет, методсовет;

- доклады, выступления;

- семинары;

- самообразование,

- предметные МО;

- административные совещания.

Поставленные задачи выполнены, чему способствовали:

- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;

- анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся;

- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Методическая работа школы строилась на основе плана. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально способствовали реализации программы развития школы.

1. Работа методического совета школы

В школе создан методический совет, план работы которого подчинен задачам методической работы и находится в соответствии с методической темой школы. В него вошли заместитель директора по учебно-воспитательной работе Ерунова А.В., руководители школьных методических объединений -Афанасенко Л.Л., Недвигина Т.А., Григорьева Т.Н., Матяш М.В.

В школе функционирует 4 методических объединения : гуманитарного цикла (Григорьева Т.Н.,), естественно - математического цикла (Афанасенко Л.Л.),начальных классов (Недвигина Т.А.), классных руководителей( Матяш М.В.).

В течение данного периода методическим советом было проведено 4 заседания, на которых рассматривались следующие вопросы:

-анализ МР за 2020-2021 учебный год, обсуждение плана работы МС на 2021-2022уч.год;

" организация исследовательской деятельности учащихся, подведение итогов этой деятельности;

" проведение текущей и промежуточной аттестации учащихся;

" корректировка календарно- тематических планов, проверка выполнения государственных программ;

" подготовка и проведение районных олимпиад;

" аттестация педагогов;

" работа с одаренными детьми;

" участие педагогов школы в профессиональных конкурсах;

" тематические педсоветы ;

" подготовка и проведение ОГЭ

" внедрение новых ФГОС

Тематика заседаний МС отражала основные проблемные вопросы. В организации методической работы осуществлялся мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации. Изучение нормативно - правовой базы по основным вопросам учебной деятельности - неотъемлемая часть методической работы.

Сегодня МС выполняет не только организационные, но и учебно-методические функции: это и выбор учебных программ, обсуждение теоретических и практических вопросов, контроль за уровнем знаний учащихся. В минувшем периоде педагоги школы работали над повышением своего педагогического мастерства, выступая на педсоветах, занимаясь самообразованием.

В течение периода методический совет осуществлял координацию деятельности методических объединений и определял стратегические задачи развития школы.

Вывод: вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебно-воспитательного процесса и внедрению новых стандартов.

Анализ позволяет сделать вывод, что в школе подобран достаточно профессиональный состав. Все педагоги подтверждают заявленные категории.

Образование почти всех педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету.

Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.

Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.

2.В 2021-22 учебном году в МБОУ Сариновской ООШ работало 5 учителей – предметников гуманитарного цикла, из них имеют:

а) высшую квалификационную категорию учитель русского языка и литературы Алексеева М.Н., учитель истории и обществознания, географии Гилева Л.Н., учитель ИЗО Подгорнова Е.Н., учитель немецкого языка Матяш М.В.

б) первую квалификационную категорию учитель музыки Григорьева Т.Н

в 2021 – 2022 учебном году МО учителей гуманитарного цикла работало над темой «Повышение качества знаний через использование технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на предметах гуманитарного цикла». Целью методической деятельности являлось совершенствование уровня педагогического мастерства учителей МО в процессе обучения и воспитания учащихся. Для достижения поставленной цели МО учителей гуманитарного цикла в течение года решало следующие задачи:

1.Внедрить в учебный процесс новые технологии с целью повышения познавательного интереса учащихся к предмету, в том числе здоровьесберегающих.

2.Выявить и обобщить положительный педагогический опыт творчески работающих учителей.

3.Привести методическое обеспечение учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ.

4.Разработать учебные, научно-методические и дидактические материалы.

5.Активизировать мыслительную деятельность и интеллектуальное развитие учащихся через уроки, предметные месячники, внеклассные мероприятия.

Вышеперечисленные задачи решались на заседаниях педсоветов, при подготовке и проведении предметных недель, при проведении олимпиад. Каждый учитель МО в течение года работал над своей методической темой, которая перекликалась с темой школы.

За отчетный период было проведено 6 заседаний МО гуманитарного цикла. Все заседания МО проводились согласно утвержденному плану.

На первом заседании члены МО рассмотрели и утвердили Рабочие программы по предметам гуманитарного цикла на 2021-2022учебный год.

Учителями – предметниками были рассмотрены и представлены к утверждению дифференцированные контрольные измерители для входного контроля по предметам гуманитарного цикла, обсуждение методических проблем обучения и воспитания учащихся в рамках изучаемых предметов.

Второе заседание было посвящено обсуждению и утверждению плана работы МО на 2021-2022 учебный год, изучению и анализу учебно-программной документации по предметам. Также был утвержден график проведения предметной недели русского языка и литературы, иностранного языка, истории и искусства. Был принят график проведения предметных школьных олимпиад среди учащихся 5-9 классов. Члены МО определились с темами самообразования, ознакомились с новыми требованиями к курсовой подготовке и аттестации педагогов и с новинками методической литературы.

На третьем заседании был утвержден график взаимопосещения уроков. Учитель географии представила доклад «Система работы по подготовке к ОГЭ по географии», где обратила внимание на наиболее вероятные трудности учащихся при подготовке к экзаменам и отметила стратегии решения возникающих проблем. Рассмотрели вопрос по сохранению и укреплению здоровья субъектов образовательного процесса.

На четвертом заседании обсудили подготовку к предметным неделям гуманитарного цикла, подготовку к ОГЭ. Члены МО отчитались по темам самообразования и результатам взаимопосещения уроков. Результаты показали высокую степень эффективного использования учителями современных образовательных технологий, дифференцированного подхода в обучении и оценке результатов деятельности учащихся. С докладом «Формирование метапредметных навыков на уроках истории и обществознания» выступила Гилева Л.Н

Пятое заседание было посвящено анализу проведения предметных недель, обзору нормативных документов, знакомящих с порядком проведения итоговой аттестации учащихся МБОУ Сариновской ООШ, организации самостоятельных работ учащихся, пробных ОГЭ. Также были подведены итоги участия педагогов и учащихся в конкурсах различного уровня и отмечены достижения учащихся и учителей. Обсудили тему «Внедрение и совершенствование методов обучения и воспитания , способствующих развитию и поддержанию у школьников стремления к успеху».

На шестом заседании подвели итоги работы за 2021-2022 учебный год, проанализировали итоговые контрольные работы по предметам гуманитарного цикла, определили проблемы, требующие решения в новом учебном году. С докладом «Нетрадиционные формы работы - развитие творческих способностей учащихся на уроках» выступила ГригорьеваТ.Н.

В течение учебного года члены МО систематически повышали свой профессиональный уровень по использованию современных образовательных технологий в образовательном процессе. С целью распространения собственного педагогического опыта члены МО пополняли методическую копилку персональных сайтов, участвовали в различных интернет – конкурсах педагогического мастерства.

Подтвердили высшую категорию в 2021-2022 уч.г. 2 учителя

Выводы: члены МО гуманитарного цикла эффективно используют современные образовательные технологии, обеспечивающие 100% уровень обученности по общеобразовательным программам предметов гуманитарного цикла. Активное сотрудничествос МО классных руководителей и МО естественно – математического цикла обеспечило всестороннее развитие детей при проведении школьных предметных недель.

В следующем году нужно обратить внимание:

- на практическую направленность уроков педагогов, на развитие речи учащихся, на более продуктивную работу с одаренными детьми;

- на активное распространение педагогического опыта учителей гуманитарного цикла Кашарского района и Ростовской области.

Работу МО гуманитарного цикла за 2021-22 учебный год считать удовлетворительной.

3. В 2020 – 2021 учебном году методическое объединение учителей предметов естественно – математического цикла работало над темой: «Становление личности обучающегося через компетентностный подход».

1. Цель работы:. Изучать и активно использовать инновационные технологии, пользоваться Интернет-ресурсами в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и интеллектуальных способностей, а также улучшения качества обученности.

2. Совершенствовать качество преподавания предметов предметам естественно-математического цикла путем внедрения современных образовательных технологий.

3. Продолжать работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, совершенствовать внеурочную деятельность согласно ФГОС.

Повысить уровень подготовки учащихся к ГИА по предметам естественно-математического цикла через внедрение современных образовательных технологий (проектной, исследовательской, ИКТ).

Исходя из цели,  были поставлены задачи, над которыми работали учителя,  входящие в методическое объединение:

1. Повышать профессиональную квалификацию учителей МО, формировать научно-методическое и информационное сопровождение процесса введения и реализации  ФГОС ООО.

2.Обеспечить преемственность реализации ФГОС НОО и  ООО в школе.

3. Совершенствовать качество преподавания предметов естественного цикла путем использования современных образовательных технологий.

4. Обеспечить реализацию мероприятий, направленных на обобщение и распространение  опыта введения и реализации ФГОС ООО  в учреждении и за его пределами.

5.Развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся и интерес к естественно – научным дисциплинам, продолжать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учёбу, обеспечить выход на практические конференции и конкурсы.

6.Обеспечивать качественную подготовку к ОГЭ учащихся 9 класса.

Поставленные задачи были выполнены благодаря активной и продуктивной деятельности всех членов методического объединения. Работа  учителей направлена на повышение профессионального мастерства. Значительную помощь в овладении новыми педагогическими технологиями учителя получают в методическом объединении. Для него характерна практическая направленность: учителя обмениваются опытом работы, посещают открытые и рабочие уроки своих коллег. На  заседаниях школьного методического объединения педагоги изучают нормативные документы, теории и методики предмета. Учителя обсуждают результаты педагогической деятельности.

В течение учебного года было проведено 5 плановых заседаний методического объединения. На первом организационном заседании был проведён анализ работы методического объединения за 2020–2021 учебный год, составлен план работы на 2021– 2022 учебный год. Был изучен обязательный минимум содержания образовательных программ, проведен анализ и утверждены рабочие программы и календарно-тематическое планирование по предметам. Также были рассмотрены вопросы о результатах итоговой аттестации выпускников школы по предметам естественно-математического цикла

Для успешной реализации задач методического объединения участники   МО регулярно проходят курсовую подготовку, что способствует успешному решению многообразных проблем образовательного процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий.  Учителя МО постоянно повышают свой методический уровень, прослушивая вебинары, организованные издательством «ПРОСВЕЩЕНИЕ».

Делятся учителя своим опытом и в интернет сообществах, работая в информационном пространстве.

Результативным фактором работы учителя является качество обучения и степень обучен -ности учащихся, все учителя МО работают над тем, чтобы у учащихся была повышенная мотивация к изучению предметов естественно – математической направленности, так как в современном обществе всё большее значение приобретают технические профессии. Положительная мотивация учителей объясняется осознанием ими позитивного влияния на результаты собственной деятельности и результаты уровня успешности обучения.

 Все учителя МО провели олимпиады школьного уровня. Также участвовали в муниципальном этапе.

Учителя Афанасенко Л.Л., Григорьева Т.Н.,Подгорнова Е.Н., Гилева Л.Н. организовали участие в дистанцционных олимпиадах различного уровня, что подтверждено дипломами и сертификатами.

Общие выводы:

Показателями работы членов МО естественно – математического цикла можно считать:

·    Высокое качество результатов по предметам естественно – математического цикла.

·    Положительная учебная и творческая мотивация учащихся.

·    Системный подход к анализу и планированию своей деятельности. Применение в своей педагогической деятельности инновационных технологий.

Затруднения, выявленные в результате данного анализа:

• Недостаточное участие педагогов естественно – математического цикла в конкурсах педагогического мастерства.

• . 

Результаты:

• использование различных  видов  работ на уроках, как средство ликвидации пробелов учащихся;

• сформированы методические умения педагогов по применению инновационных технологий;

• сформированы методические умения по организации индивидуальной работы с учащимися.

Подтвердили высшую категорию в 2021-2022 уч.г. 1 учитель

Затруднения в педагогической работе, выявленные в процессе настоящего анализа, могут быть решены благодаря тому, что основная часть педагогов творчески решает вопросы воспитания, развития, обучения учащихся. Решение этих проблем возможно только при целенаправленной методической работе и  внутришкольном контроле в соответствии с индивидуальными возможностями каждого учителя.

4. В 2021-2022уч. Г.  МО учителей начальной школы ставило перед собой следующие цели и задачи:

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Задачи:

1.  Создание условий эффективного психолого-педагогического и   методического сопровождения участников педагогического процесса по реализации ФГОС начального общего образования.

2.    Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

3.    Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

4.    Внедрение в практику  работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

5. Внедрение в процесс обучения мониторинга процесса формирования  УУД младшего школьника.

6. Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

В течение 2021/2022учебного года в МБОУ Сариновской ООШ работало методическое объединение учителей начальных классов в количестве 2 человек: Недвигина Т.А.(высшая квалификационная категория, руководитель МО), Прокопенко С.В. (1 квалификационная категория)

Проведено 4 заседания методического объединения, учителя посетили и приняли участие в работе районного МО. План работы МО учителей начальных классов – составная часть общешкольного плана. В нем нашли отражение обзор методических новинок, классная и внеклассная работа по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру.

Были проведены все запланированные заседания МО, где учителя обсуждали текущие проблемы, подготовка к ВПР, обсуждали методические новинки, делились проблемами по совершенствование универсальных учебных действий учащихся в соответствии с ФГОС НОО, обменивались опытом работы по темам: «Внеурочная деятельность как метод осуществления взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования», «Использование технологии критического мышления при обучении младших школьников», «Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальных классах», «Развитие исследовательских умений на уроках и внеурочное время»

В рамках работы МО с целью обмена опытом были намечены и проведены следующие открытые уроки и мероприятия, а также предметная неделя.

МО учителей начальных классов продолжает свою работу над проблемой преемственности в обучении. Изучены методические рекомендации по преемственности преподавания русского языка и математики, вырабатывались единые критерии.
В прошедшем учебном году реализовывалась задача по совершенствованию воспитательной работы в начальной школе, что позволило разнообразить систему воспитательной работы и направить ее на воспитание и развитие личности учащегося. Особое внимание уделялось патриотическому и гражданскому воспитанию младших школьников, сохранению сложившихся традиций. Работа учителей с учащимися не ограничилась только классно-урочной системой работы. Учащиеся начальной школы активно вовлекались во все внеклассные мероприятия школы: спортивные соревнования, различные конкурсы и выставки, дни здоровья, что способствовало развитию:

познавательных интересов и способностей учащихся;

творческих способностей;

  положительного отношения к школе;

сохранению здоровья учащихся.

Со своими работами учащиеся выступали на районных конкурсах.

В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлечению родителей к созданию единой образовательной среды. Это регулярные родительские собрание и индивидуальные консультации, родительские лектории, привлечение родителей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий, к организации поездок и экскурсий.

На уроках учителя применяли ПК, использовали поисково-исследовательские, игровые технологии. Это позволило провести уроки на высоком профессиональном уровне. Изучаемый материал был дан в доступной и занимательной форме, поэтому быстро усвоен детьми. Недвигина Т.А. поделилась опытом в освоении проектных технологий. Также все учителя в течение года провели предметные недели, что позволило учащимся узнать много нового и интересного об изучаемом предмете.

Каждый член МО имеет план самообразования. Учителя работают над темами:

Недвигина Т.А.. – «Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка».

Прокопенко С.В. – «Развитие самостоятельности учащихся в условиях работы с 2- мя классами».

Недвигина Т..А. – «Тесты, как средство проверки знаний учащихся на уроке».

Прокопенко С.В. – «Развитие самостоятельности учащихся на уроках и во внеурочное время.»

Накоплен большой методический материал по темам самообразования. На текущих заседаниях МО учителя Прокопенко С.В., Недвигина Т..А. поделились опытом работы по своим темам самообразования.

Учителями ведется целенаправленная работа не только с учащимися, но и с их родителями. На родительских собраниях проходило знакомство с возрастными психологическими и физиологическими особенностями развития младших школьников, раскрывалась роль родителей в формировании положительной учебной мотивации учащихся. Учителями проводились совместные с родителями школьные мероприятия, направленные на расширение кругозора учащихся, воспитание уважения к старшим, сохранение и укрепление здоровья учащихся, стремление к получению новых знаний. Родители, проявляя внимание к учебе своего ребенка, подчеркивают тем самым её важность, ведь только при доброжелательном и искреннем участии можно помочь ребенку добиться положительных результатов.

В качестве недостатков в работе МО следует отметить, что необходимо более чаще на заседаниях МО обсуждать вопросы по овладению учителями новых технологий, применению их в своей работе и обмену опытом передовых учителей..

В следующем году каждый учитель будет продолжать работу по выбранной теме. Планируется провести открытые уроки в 1-4 классах; участие в предметных олимпиадах; обсуждение педагогических новинок; более тесное сотрудничество учителей начальных классов по воспитанию и обучению учащихся, посещение уроков своих коллег с целью обмена и приобретения педагогического опыта.

Подтвердили высшую категорию в 2021-2022 уч.г. 1 учитель

Общими недостатками в работе учителей начальных классов являются:

- недостаточная работа над вопросами выполнения единых требований к письменной и устной речи учащихся, над развитием логического мышления и анализом текстовых задач, техникой выразительного чтении, расширением кругозора учащихся по всем предметам.

5.Методическая работа ШМО классных руководителей в 2020-2021 учебном году
велась по теме: «Современные  образовательные технологии и методики  в воспитательной системе классного руководителя в условиях поэтапного внедрения ФГОС. Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя.»

целью которой являлось:

-овладение классными руководителями методами и приёмами воспитания с учётом
современных требований и новых стандартов, создание условий для
педагогического мастерства, совершенствования работы каждого классного
руководителя. Повышение профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и распространение их педагогического опыта.

Перед МО классных руководителей в учебном году стояли следующие задачи:

1. Оказание методической помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы в условиях поэтапного внедрения ФГОС и новых педагогических технологий.

2. Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя.

3. Повышение нормативно-правового уровня подготовки классных руководителей.

4. Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

5. Организация деятельности классного руководителя с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

Цели и задачи, поставленные перед ШМО классных руководителей,
реализовывались через проведение заседаний ШМО, которые проходили в форме тематических заседаний, круглых столов, мастер-классов, открытых мероприятий.

В составе ШМО 7 классных руководителей.

С целью совершенствования используемых методик и обобщения опыта классных
руководителей были подготовлены и проведены открытые классные часы и мероприятия.

При анализе классных часов были даны рекомендации:

1. Продолжить работу по формированию коллектива и выстраиванию
   доброжелательных отношений в коллективе.

2. Продолжать работу по совершенствованию используемых методик.

План работы с трудными детьми

2021-2022 учебный год

Задачи воспитательной работы:

1. Воспитание у "трудных" детей наблюдательности, добросовестности, бодрости, способности к сотрудничеству, бережливости, трудолюбия, отзывчивости на добро, вежливости, исполнительности, эмоциональной сдержанности.

2. С "трудными" детьми вести индивидуальную работу, оказывая помощь в учении, преодолении неумелости, укрепляя интерес к познавательной деятельности, дружбе с одноклассниками.

В 2021-2022 уч. г. из 37 обучающихся на внутришкольном контроле находилось 5 человек- 5-8классов.

В этом учебном году кл. руководители Недвигина Т.А. и Матяш М.В. участвовали в семинаре на тему «Профилактика жесткого обращения с детьми, самовольных уходов, суицидов и бесконфликтное воспитание».

В течение учебного года были проведены 5 заседаний ШМО классных
руководителей:

1. «Организация работы классных руководителей на 2020-2021 учебный год»

2. «Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика в контексте стандарта второго поколения»

3. «Взаимосотрудничество: «Семья – родители – школа».

«Здоровьесберегающие технологии.»

1. «ИКТ в работе классного руководителя»

2. «Структура межличностных отношений в группах детей и подростков»

На первом и втором заседании ШМО классных руководителей были подведены итоги
работы в прошедшем учебном году, утверждён план работы на 2020-2021 учебный
год, планы воспитательной работы классных руководителей и темы по
самообразованию. Учителя познакомились с документами, которые должны быть у
каждого классного руководителя.

1. Функциональные обязанности классного руководителя согласно новым требованиям. - руководитель МО Матяш М.В.

2. Тематический анализ  планов воспитательной работы классных руководителей, их коррекция в соответствии с целевыми установками на год.

3. Контроль охвата кружковой работой обучающихся.

4. Вопросы по темам самообразования

Третье заседание ШМО классных руководителей прошло в виде семинара-
практикума по темам «Взаимосотрудничество: «Семья – родители – школа». – Алексеева М.Н.

- «Здоровьесберегающие технологии.» -Григорьева Т.Н.

Алексеева М.Н. выступила по теме «Взаимосотрудничество: «Семья – родители – школа «. Классный руководитель 9 класса рассказала о различных формах взаимодействия семьи и школы,п правилах профессионального такта в работе с родителями учащихся, индивидуальной работе с семьями обучающихся.

Классный руководитель 7 класса Григорьева Т.Н. рассмотрела вопрос по формированию культуры ЗОЖ, рассказала о работе классных руководителей по предотвращению употребления ПАВ, о профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма.

Четвёртое заседание ШМО классных руководителей проходило в виде
педагогической мастерской по теме «ИКТ в работе классного руководителя». По данному вопросу выступила учитель математики и информатики Афанасенко Л.Л.. она рассказала о современных ИКТ и показала презентацию по данной теме.

По второму вопросу « Профилактика правонарушений несовершеннолетних учащихся. Работа с семьями и детьми «группы риска»» выступила кл. руководитель 9 класса Матяш М.В. Был заслушан отчет кл. руководителей о работе с обучающимися « группы риска» и планирование работы по организации летнего отдыха и эффективного оздоровления обучающихся в каникулярный период.

На заключительном пятом заседании ШМО классных руководителей прошло
подведение итогов работы ШМО классных руководителей и составление
перспективного плана работы на 2021-2022 учебный год.

Анализ и изучение работы классных руководителей с классными
коллективами показал, что работа большинства классных коллективов направлена
на реализацию общешкольных и социально - значимых задач. Основной
составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных
мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей
системе учебно-воспитательного процесса школы, это способствует:

• повышению уровня общительности каждого в отдельности;

• развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в
  целом, помогает рассмотрению класса как неотъемлемую часть школьного
  коллектива.

Все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли
классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации
воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую
подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной
работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических
концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической
деятельности. В ходе взаимопосещений внеклассных мероприятий, при организации
открытых коллективных творческих дел, классные руководители учились
анализировать свою работу, правильно оценивать ее результаты, устранять
недостатки

Наряду с положительными моментами в методической работе ШМО классных
руководителей есть и недоработки. В будущем году следует:

1. Продолжить работу над созданием учебно-методического комплекса по
   воспитательной работе.

2. Активнее включать в работу открытые мероприятия.

3. Систематизировать взаимопосещение классных часов.

4. Внедрить новые информационные технологии в работу каждого классного
   руководителя.

5. Контролировать качественное выполнение воспитательных планов классными
   руководителями.

Анализируя деятельность ШМО классных руководителей за 2021-2022
учебный год, можно сделать вывод:

работа, проведенная МО классных руководителей за 2021-2022 учебный год способствовала:

1. повышению теоретического, научно-методического уровня подготовки классных
   руководителей по вопросам психологии, педагогики, теории и практики
   воспитательной работы;

2. формированию единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации
   личности учащихся;

3. апробированию современных форм и методов работы.

Работу ШМО считать удовлетворительной.

На заключительном заседании ШМО классные руководители решили работать в следующем году по теме: «Профессиональная мобильность классного руководителя как условие эффективности воспитания и развития конкурентоспособной личности»

6.Повышение квалификации педагогических кадров

Условия, созданные в школе, способствуют росту профессионального мастерства учителей, в этом году произошли изменения в повышении мастерства учителей.

Учеба на курсах повышения квалификации проходила в целях совершенствования, обогащения профессиональных знаний, изучения достижений современной науки, актуального и новаторского опыта. В этом году курсы повышения квалификации прошли 10 учителей в рамках обучения по ФГОС.

МО активно работали над решением темы школы через:

- заседания МО, на которых рассматривали новинки педагогической литературы, педагоги школы выступали с докладами,

- взаимопосещение уроков;

- открытые мероприятия и уроки;

- сотрудничество с библиотекой;

- использование информационных технологий на уроках и во внеурочное время;

- участие в профессиональных конкурсах.

За анализируемый период 4 учителя прошли аттестацию на высшую квалификационную категорию.

Задачи:

- наработки по теме школы размещать в сети Интернет на сайте школы, создание " Методической копилки по предметам" , принимать участие в конкурсах педагогического мастерства.

- с целью повышения качества обучения учащихся учителям - предметникам осуществить самоанализ деятельности по использованию наиболее эффективных методов и приемов работы;

Цели ОУ:

Создание условий для развития познавательных интересов, индивидуальных творческих способностей учащихся.

Подготовка школьников к самостоятельной продуктивной исследовательской деятельности в условиях информационного общества.

Задачи ОУ:

1. Расширение и углубление знаний учащихся.

2. Формирование творческого мышления.

3. участие в олимпиадах:

В 2021-2022 уч.году учащиеся школы участвовали в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по географии, русскому языку, биологии, обществознанию, литературе, где заняли призовые места.

Учащиеся начальной школы принимали участие в школьных предметных олимпиадах по русскому языку, математике, окр. миру.

Руководителями МО обсуждены на заседаниях результаты участия в школьном, муниципальном и Всероссийском туре олимпиад, выяснить причины низкой результативности выступления учащихся и определить меры совершенствования работы с одаренными учащимися.

Общие выводы:

1. Вся методическая работа способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества учебно-воспитательного процесса;

2. 100% педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую, первую и вторую квалификационные категории;

3. 100% педагогов повысили свою квалификацию за 2021-2022уч.г. по вопросу введения новых ФГОС в 1 и 5 классах

4. Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах;

5. Слабо ведется подготовка к предметным олимпиадам;

6. Педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы на муниципальном и областном уровнях.

Руководитель МС МБОУ Сариновской ООШ: А.В.Ерунова