Альтернативное чтение

План урока

Учитель: Уразманова Ольга Владимировна

Класс:4 «и» ОВЗ
Предмет: альтернативное чтение

Тема: Гласная буква Ё, обозначающая два звука [ЙО]

Цель урока: Знакомство с буквами Ёё, учить различать два звука буквы Ё, знать местоположение двойного звука [ЙО]

Задачи урока:

Познакомить учащихся с буквами Ё,ё, обозначающими два звука [ЙО], развивать фонематический слух , логическое мышление , речь , внимание , совершенствовать навыки правильного чтения , воспитывать любознательность .

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

Различать звуки и буквы

Уметь давать характеристику гласных звуков, проводить звукобуквенный разбор.

Уметь работать по тексту, озаглавливать текст, отвечать на вопросы, рассуждать над поставленной задачей.

Метапредметные:

Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Классифицировать объекты(объединять в группы по существенному признаку)

Выявлять и корректировать причины собственного затруднения.

Осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом . Работать в парах , обосновывая и доказывая своё мнение .

Участвовать в учебном диалоге и строить монологические высказывания .

Планировать решение учебной задачи , уметь контролировать процесс и результат своей деятельности .

Находить и исправлять собственные ошибки.

Личностные:

Формировать положительное отношение к учёбе и своим знаниям . Применять правила делового сотрудничества.

Оборудование: Учебник, задания в тетради.

Постановка целей и формулирование темы урока

Воспроизвести способы представления информации , классифицировать примеры по способам представления информации.

Какие буквы живут на этом веере?

Почему одни буквы живут именно на этом веере

-Есть ли ещё буквы , которые обозначают два звука? ( Я)

-Отгадайте загадку :

ВОТ ИГОЛКИ И БУЛАВКИ

ВЫПОЛЗАЮТ ИЗ ПОД ЛАВКИ.

НА МЕНЯ ОНИ ГЛЯДЯТ,

МОЛОКА ОНИ ХОТЯТ.(Ёжик)

- Сколько слогов в слове ЁЖИК?

- Какой слог стоит на первом месте , из каких звуков он состоит ? (соглас. и гласн.)

НА УРОКЕ НАМ НУЖНО НАУЧИТЬСЯ ВЫДЕЛЯТЬ ЭТИ СЛОГИ В СЛОВАХ И ПОЗНАКОМИТЬСЯ С БУКВАМИ,ОБОЗНАЧАЮЩИМИ ЭТИ ЗВУКИ

2)Работа по теме урока .

Слого-звуковой анализ слова ЁЛКА( деление слов на слоги , ударение)

ИЗ КАКИХ ДВУХ ЗВУКОВ СОСТОИТ ПЕРВЫЙ СЛОГ ?[ЙО]

Какой буквой обозначается этот звук

Звуковой анализ слова «МЁД»[МЬОТ]

Знакомство с буквами Ёё

БУКВА Е ПЕРЕДОХНУЛА ,

И ТОТ ЧАС ЖЕ НА НЕЁ 
ПАРА ПТЕНЧИКОВ ВСПОРХНУЛА –

ПОЛУЧИЛАСЬ БУКВА Ё .

Ё- НЕ Е , ВЗГЛЯНИТЕ САМИ :
БУКВА С ТОЧКАМИ – ГЛАЗАМИ.

А СНИМИТЕ ТОЧКИ С Ё - 
ПРЕВРАТИТЕ В Е ёё.

Чтение слов по слоговой таблице :ЁЖ, ЁЖИК, ЁЛКА,СВОЁ, МОЁ, ТВОЁ,СПОЁМ.

Куда падает ударение в этих словах ?

Чтение вывода в учебнике на с.78

Вывод : буква Ё всегда ударная , обозначает два звука в начале слова и после гласной буквы.

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ НА С.106, Воронкова

Чтение слогов в красной рамке

- Что делает буква Ё с согласными в этих слогах ?

Чтение слов в верху страницы.

- СКОЛЬКО ЗВУКОВ ОБОЗНАЧАЕТ БУКВА Ё в этих словах?

Дыхательная гимнастика

«Хомячок»: глубоко вдохнуть ртом , надуть обе щёки и имитировать движения хомячка.

И так , вернёмся к цели нашего наблюдения .

ЧТЕНИЕ ТЕКСТА НА С.106( хором)

КАКИЕ СЛОВА НА Ё ВСТРЕТИЛИСЬ НА Ё

ОЗАГЛАВЛИВАНИЕ ТЕКСТА( «Ёжик», «Жучка напала на ёжика» ,»Ёжик защитился»)

РАБОТА ПО учебнику, задание в тетради

.А теперь , давайте вспомним какую букву вы узнали на уроке , что узнали о ней , что делали на уроке с буквой Ё?

Дети лепят , выкладывают из палочек , пробок буквы Ёё

-Молодцы ! Вы отлично справились с заданиями . Какая была тема урока ?

-Какие задания помогли вам лучше усвоить тему урока ?

- Какое задание было самым интересным?

- ОЦЕНИМ СВОЁ СТАРАНИЕ НА УРОКЕ