Просмотр содержимого документа
«Алгоритмы для школьников»
Порядок последовательных действий при решении экспериментальных задач.
Хорошо осмыслить содержание задачи, определив, что необходимо проделать.
Например: а) определить качественный состав вещества,
б) распознавать вещества на основе качественных реакций,
в) осуществить превращения одних веществ в другие.
Составить план решения.
Определить: а) реактивы,
б)последовательность практических действий,
в) условия осуществления реакций,
г) необходимые приборы.
Мысленно прогнозировать возможные признаки реакций.
В соответствии с планом, распределить время на решение каждой задачи.
Осуществить намеченный план:
а) проверить наличие необходимых реактивов и оборудования,
б) проделать реакции, наблюдая за их признаками.
Составить отчет (кратко, конкретно, логично, подтверждая теоретические положения уравнениями реакций, опираясь на наблюдения).
Привести в порядок рабочее место, сдать отчет для проверки.
Порядок действий при решении расчетных задач.
Внимательно прочитать условия задачи.
Кратко записать, что дано, что надо определить.
Выбрать и записать необходимые для расчета химические уравнения или формулы.
4.Определить, какие единицы массы или объема необходимо рационально использовать для расчета в данной задаче.
5.Подчеркнуть формулы веществ, на основе которых ведется расчет (для зрительного акцентирования внимания на главном).
6.Избрать рациональный ход решения:
а) расчет по формуле, б) по стехиометрической схеме, в) расчет по количеству вещества (коэффициентам в уравнении реакции),
г) расчет с использованием массы, объема, числа структурных единиц.
7.Приступить к решению, кратко записав его в виде логического анализа.
8.На основе логического анализа решить задачу и записать ответ задачи.
Критически осмыслить ответ.
Алгоритм
Составления РИО, если известны вещества, вступающие в
реакцию
| Записываем уравнения реакции в молекулярном виде: BaCI2+H2S04 BaS04 + HCI | Помните! Формулы веществ составляются по валентности. |
| Записываем полное ионное уравнение. Для этого определяем, какие из веществ являются сильными электролитами - их записываем в ионном виде, а какие слабые - их оставляем в молекулярном виде: BaCI2+H2SО4 BaSO4 + 2HCI Ва2++2Сl- +2H++ S042- BaSO4 + 2H+ + 2Cl- | См. таблицу растворимости. Подсказка! Заряды ионов можно посмотреть в таблице растворимости. Помните о коэффициентах. |
| Записываем краткое ионное уравнение. Для этого находим подобные ионы в правой и левой частях уравнения и сокращаем их. Остальное переписываем - это и есть краткое ионное уравнение: BaCl2+H2SO4 BaSO4 + 2HCI Ba2++2CI- + 2H+ +S042- BaS04 + 2H+ + 2Сl- Ba2++ S042- BaS04 | Таким образом, сущность данной реакции заключается в связывании ионов бария и сульфат-ионов в нерастворимый барий-сульфат. |
Как решать задачи, используя формулы математической зависимости
| Последовательность действий | Пример: Какой объем займет кислород массой 8 г (н.у.) |
| 1 .Внимательно прочитать задачу и кратко записать условие (что дано и что требуется найти) | Дано: m (02)=8г Найти: V (02) |
| 2. Подобрать формулы математической зависимости, по которой можно найти требуемое в задаче (учитывая данные) | V=Vm-n |
| 3.Проверить, все ли в этой формуле известно. Если известно все, то подставить в формулу числа и решить | Уm - известно п-неизвестно |
| 4.Если для нахождения искомого известно не все, то нужно преобразовать данные задачи (подобрать формулы для определения неизвестного) | Поскольку в задачe известна масса кислорода, то количество вещества находим по формуле: п=тп/М |
| 5. Замените в первоначальной формуле неизвестную величину на ее буквенное значение | V =Vm-m / M |
| 6. Подставить вместо буквенных значений их числовые значения (не забыть единицы измерения) | V (02) == 22,4дм3/моль ■ 8 г/ 32г/моль |
| 7. Записать ответ | Ответ:V (02) = 5,6л. |
Потренируйтесь!
Задача 1. Какой объем займет углерод (II) оксид (н.у.) массой 11 г?
Задача 2. Сколько молекул кислорода содержится в его порции массой 4 г?
Задача 3. Определите молярную массу газа, имеющего плотность по азоту 2.
Задача 4. Какую массу кислорода надо взять, чтобы там содержалось столько же молекул, сколько молекул воды в ее порции объемом 36 мл?
Задача 5. Определите плотность сероводорода, метана (СН4), аммиака (NH3), углекислого газа по воздуху, М (воздуха) =29 г/моль.
2 762
26 246 
