Айдахар и ласточка

Тема: Герои сказок

Школа: № 53

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Каикбаева Н. Б.

КЛАСС: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения

1.1.5.1. Демонстрировать понимание увиденного/ услышанного

через комментирование, вопросы или действия.

1.3.3.1. Различать тексты разных жанров (стихотворение, сказка,

загадка).

1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их
соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-
гигиеническими требованиями.

Ожидаемые результаты

Все учащиеся смогут:

понимать значение новых слов и словосочетаний;
отвечать на вопросы одним словом и подбирать соответствующую
иллюстрацию по памяти;

находить букву Ч и слышать звук [Ч'] в словах,
читать слоги с изученными буквами.

Большинство учащихся смогут:

Пополнить словарный запас с несколькими новыми словами;
понимать значение знакомых слов в тексте, произносить их
правильно;

демонстрировать понимание увиденного при выполнении заданий;
читать слова с изученными буквами.

Некоторые учащиеся смогут:

Связывать элементы изучаемых букв, прописные

(заглавные и строчные) буквы;

описывать сюжеты своими словами.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

дракон - айдаһар
ласточка - қарлығаш
кровь - қан
помогал - көмектесті
хвостик - құйрық
порвал - жыртты

Звук - буква, слог, слово, предложение.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Кто помогал дракону Айдахару?
Где взял живую кровь комар?
Кто помог младенцу?
Как отомстил дракон ласточке?

План

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Актуализация знаний

2 мин

Организационный момент. Создание коллаборативной среды.

Дети здороваются с учителем

8 мин

Проверка домашнего задания. Индивидуальная работа.

Стратегия «Отгадай»

Для проверки домашнего задания и закрепления пройденной буквы вывешены цветные иллюстрации.

Дети по очерёдности выходят к доске, где вывешены цветные иллюстрации без названий.

Затем находят названия иллюстраций и записывают пропущенную букву «Ц».

«…ыплёнок», «…икр», «…апля», «Муха- …окотуха», «…иркуль», «…веток», «...ифры».

Иллюстрации, смайлики для оценивания, карточки со словами, лист оценивания.

Домашнее задание в рабочих тетрадях оценивается по 5-ой системе.

За правильный и быстрый ответ выдаётся звёздочка.

2 мин

Физминутка.

Стихотворение на «буква Ц»

Хоровое произношение знакомые слов и стихотворение на пройденную букву

Шёл цыплёнок по дорожке,
Прыгал он на правой ножке.
А ещё кружился смело,
Лапками махал умело.
Он спешил к себе домой
К милой мамочке родной.

Оценивается поощрительными словами.

Основная часть

15 мин

Коллективная работа

Стратегия «Угадай- ка»

Демонстрируется на слайдах иллюстрация сказки.

Пока дети рассматривают иллюстрации, учитель развешивает пронумерованные картинки.

На доске записывает героев сказки и в слове «ласточка» пропускает букву «Ч»

Учитель на двух языках с учениками рассказывают казахскую народную сказку «Почему у ласточки хвост рожками». В ходе рассказа на слайдах расставляет по очерёдности картинки.

Ученики определяют название сказки, находят главных героев.

Вместе с учителем выговаривают опорные слова.

Находят пропущенную букву в слове «ласточка», и узнают букву, которую будут изучать на уроке.

Дети находят подходящую картинку и называют номер иллюстрации.

За быстрое и правильное нахождение номеров ученик получает звёздочку.

Обобщение

13 мин

Письменная работа.

Ведётся запись на доске изучаемой буквы «Ч», слова и картинки на эту букву.

Раздают стихотворение на «Ч», расклеивая в рабочих тетрадях.

Ведётся хоровое чтение стишка и произношение новых слов по иллюстрациям.

Дети с начало под руководством учителя рисуют букву в воздухе, а затем на листочках с элементами, раскрасками.

Вслед за учителем идёт хоровое чтение, произношение новых и знаковых слов.

Тик да тик часы стучат.
Целый день вперёд спешат.
Три часа на них сейчас,
А теперь вот 6 как раз.
Снова тикают часы
9 нам пробьют они.
У часов тяжёлый труд
Всё они идут, идут.

За чёткий контур и за чистую работу получает звёздочку.

3 мин

Дифференцированное задание.

Учитель по имённо вызывает детей к доске и задаёт вопросы с учебника.

Опираясь на иллюстрации, дети своими словами даю ответы.

За точное произношение получает звёздочку

Домашнее задание

1 мин

Выучить стихотворения и записать слова с буквой «ч»

Пересчитываются звёздочки и суммируются баллы

Рефлексия

Учитель ведёт устный опрос

Какие буквы я знаю?

Какую букву узнал?

Дети отвечают на поставленный вопрос