Адаптированная рабочая программа воспитания.

Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № _____ от _________2021 года

УТВЕРЖДАЮ Директор ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 7» _________________Т.Н.Борзова «__»________________2021 год.

Адаптированная рабочая программа

воспитания обучающихся с интеллектуальными нарушениями

5 группа

Разработал воспитатель

Урусова М.Н.

Срок реализации программы – 1 год

2021 – 2022 учебный год

Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа воспитания составлена на основе нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 года N 99- ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ).

2. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Приказ Минобрнауки РФ от 19.12.2014 г № 1599.

3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.03.2021.1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил сп 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и образования, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

5. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 7».

6. Программа воспитания ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 7» на 2021/25 учебный год.

7. Устав ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 7».

8. Локальные акты ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 7».

Адаптированная рабочая программа воспитания призвана направлять воспитательный процесс на воспитание обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными на­рушениями) в духе любви к Ро­ди­не, уважения к культурно-историческому наследию сво­его народа и своей страны, на фор­ми­рование основ социально ответственного поведения.

Для воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) сло­ва воспитателя, поступки, ценности и оценки имеют нравственное значение, учащиеся ис­пы­тывают большое доверие к педагогу. Именно педагог не только словами, но и всем сво­им поведением, своей личностью формирует устойчивые представления ребёнка о спра­ве­д­ли­вости, человечности, нравственности, об отношениях между людьми. Характер отно­ше­ний между педагогом и детьми во многом определяет качество духовно-нравственного, этического, творческого и трудового раз­вития детей.

Родители (законные представители), так же как и педагог, подают ребён­ку первый при­мер нравственности. Пример окружающих имеет огромное зна­чение в ра­звитии личности обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными на­ру­ше­ниями).

Наполнение всего уклада жизни обучающихся обеспечивается также мно­же­с­т­вом при­меров поведения, которые широко пред­с­та­в­лены в оте­че­с­т­ве­н­ной и мировой истории, истории и культуре традиционных ре­ли­гий, истории и культуре народов Российской Фе­де­ра­ции, литературе и различных видах ис­ку­сства, сказках, легендах и ми­фах. Важно использовать и примеры реального нра­в­с­т­ве­н­но­го поведения, ко­то­рые могут активно противодействовать тем образцам циничного, амо­раль­но­го, откровенно разрушительного поведения, которые в большом количестве и при­в­ле­кательной форме обрушивают на детское сознание компьютерные игры, телевидение и дру­гие источники информации.

Развитие обучающихся с умственной отсталостью (интел­лек­ту­аль­ны­ми нарушениями) лежит в ос­но­ве их «вра­стания в человеческую культуру», подлинной со­ци­ализации и ин­теграции в общество, при­звано способствовать преодолению изоляции про­блемного детства. Для этого не­об­хо­ди­мо формировать и стимулировать стре­мление ре­бён­ка включиться в посильное решение про­блем школьного кол­лектива, своей семьи, села, го­рода, участвовать в со­в­мес­т­ной общественно полезной деятельности детей и взрослых.

Реализация программы должна проходить в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе общеобразовательной организации, семьи и других институтов общества.

Формы проведения воспитательских занятий:

-беседы, инструктажи;

- создание проблемных ситуаций из наблюдений детей;

- игры;

- наблюдения за природой, явлениями;

- экскурсии в природу (сад, поле);

-практикумы;

- викторины и конкурсы;

- просвещение, чтение художественной литературы;

- общественно полезная трудовая деятельность;

-трудовые акции по уборке, благоустройству и озеленению пришкольной территории;

- декоративно – прикладное творчество (рисование, аппликация);

- просмотр мультфильмов и кинофильмов;

-оздоровительные часы.

Адаптированная рабочая программа воспитания составлена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников 13-16 лет

Адаптированная рабочая программа воспитания рассчитана на 1 год обучения.

Цель: создание условий способствующих коррекции и развитию личностных, творческих качеств воспитанников, их социальной адаптации и интеграции в обществе на основе деятельностного и дифференцированного подхода, организации внешкольной деятельности в рамках воспитательной системы.

Задачи:

- укрепление физического и психического здоровья воспитанников;

-формирование социально бытовых знаний, умений и навыков, воспитание правовой культуры;

- формирование и развитие трудовых умений и навыков;

-формирование профессиональных интересов и склонностей, способности к жизненному профессиональному самоопределению.

- развитие творческих способностей, художественно-этическое воспитание;

- воспитание патриотических чувств, любви к Родине, родному краю, приобщение к народным традициям, формирование экологической культуры;

-коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти, речи, воображения, поведения.

Личностное развитие. Основы социализации и общения. Гражданское самосознание.

Цель: формирование культуры общения, повышение уровня воспитанности, приобщение к общечеловеческим ценностям, правовое просвещение, воспитание патриотизма, любви к Родине, уважения к истории страны и символам государства.

Задачи:

-воспитывать взаимоуважение, дисциплинированность, деликатность;

-формировать умение правильно вести беседу;

-воспитывать уважительное отношение к слабым, старикам, женщинам;

-формировать чувства патриотизма и веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за свои дела и поступки, за Отечество;

-формировать представления о народах России, их единстве и многообразии.

-коррекция умений и навыков правильного поведения в обществе.

Содержание по разделам:

1.Культура поведения и общения.

Правила культурного поведения и вежливого отношения в школе, дома и общественных местах. Правила для учащихся.

2.Основы правового просвещения Основные права и обязанности человека, обязательность соблюдение законов для всех граждан нашего государства, уважительное и толерантное отношение к людям других национальностей.

3.Символика России.

Расширение знаний воспитанников о символике России, прививается любовь к Родине, родному краю. Информация о местоположении Ставропольского края на карте, знакомство с разнообразием, богатством и величием родного края.

4.Патриотическое и интернациональное самосознание.

Возрождения авторитета Армии, понимания её роли и места в жизни общества и судьбе Отечества, осознание сущности русской души, стойкости и невероятного мужества и героизма, уважение и почитание Ветеранов Великой Отечественной войны, а также участников боевых действий в локальных войнах.

Планируемые результаты:

Воспитанники должны знать:

- представления о моральных нормах и правилах поведения;

- опыт социальной коммуникации;

- опыт постижения ценностей национальной истории и культуры;

- опыт реализации гражданской, патриотической позиции, представления о правах и обязанностей человека, гражданина, семьянина, товарища.

Воспитанники должны уметь:

- правильно вести себя в общественных местах;

- соблюдать правила общежития;

- пользоваться простыми стереотипами этикетного обращения;

-видеть положительное в общении (сотрудничество, взаимопомощь, справедливость в разрешении конфликтов);

- справедливо оценивать свои поступки и поступки товарищей

Календарно – тематическое планирование

Пп/п	Сроки проведения	Тема	Форма проведения	Количество часов	Ответственный воспитатель
1 1	Сентябрь 06.09. 13.09. 20.09. 27.09.	1.Правила проживания в школе. 2.Я – гражданин. 3.Символика России. 4.Армия великой страны.	Познавательная беседа Правовая беседа Устный журнал Познавательная беседа.	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
2	Октябрь 04.10. 11.10. 18.10. 25.10.	1.Права и обязанности школьника. 2.Закон и общество. 3.Гимн России. 4.Герои земли русской.	Беседа Познавательная беседа Практикум Нравственная беседа	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
3	Ноябрь 08.11. 15.11. 22.11. 29.11.	1.День народного единства. 2.Что такое государство? 3.День матери. 4.Женщины тыла.	Час познания Беседа Беседа- рассуждение Познавательная беседа	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
4	Декабрь 06.12. 13.12. 20.12. 27.12.	1.Моё отношение к людям. 2.Паспорт – основной документ гражданина. 3.День станицы. 4.Люди, чье детство пришлось на годы войны.	Нравственная беседа Беседа Устный журнал Урок мужества	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
5	Январь 10.01. 17.01. 24.01. 31.01.	1.Я пришел в гости. 2.Герои живут рядом. 3.Мои права и обязанности. 4.Когданаступает уголовная ответственность?	Занятие – игра. Устный журнал Беседа Нравственная беседа	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
6	Февраль 07.02. 21.02. 28.02..	1.Общение со взрослыми. 2.День Защитника Отечества. 3Масленица.	Беседа-размышление Познавательная беседа Фольклорный праздник	1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
7	Март 07.03. 14.03. 21.03.	1.8 Марта-праздник женщин. 2.Что такое ответственность? 3. Любовь к матери.	Практикум Познавательная беседа Конкурс стихов	1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
8	Апрель 04.04. 11.04. 18.04. 25.04.	1.Моё отношение к окружающим. 2.Основные нормы морали. 3.История станицы Александрийской. 4.Бессмертие павших.	Беседа-размышление Урок правового знания Экскурсия в музей Урок мужества	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
9	Май 02.05. 16.05. 23.05. 30.05.	1.Общение без конфликтов. 3.Конституция РФ 4.«Чистая станица». 5.Правила поведения на летних каникулах.	Занятие-практикум Урок правового знания Субботник Инструктаж	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.

Творческое воображение

Цель: формирование механизмов творческого восприятия, мышления и чувства прекрасного; развитие творческих способностей через коллективную творческую деятельность.

Задачи:

-формирование представлений об этических и художественных ценностях отечественной культуры;

-формирование эстетического восприятие окружающего мира;

-развивать творческое воображение;

-развитие эстетического представления на основе знакомства с разнообразными видами творчества человека.

-коррекция потребности и умения выражать себя в различных, доступных видах творчества.

Содержание по разделам:

1.Прекрасное рядом.

Экскурсии в природу. Времена года в творчестве русских поэтов.

2.Аппликация из бумаги.

Техника выполнения аппликации из бумаги.

3.Аппликация из ткани.

Техника выполнения аппликации из ткани.

4.Мастерская Деда Мороза.

История изготовления елочных украшений. Изготовление ёлочных игрушек из ткани.

Планируемые результаты

Воспитанники должны знать:

- различные инструменты их возможности и их предназначение;

- освоить такие вспомогательные средства, как эскиз, набросок, схема;

- творчество русских поэтов.

Воспитанники должны уметь:

- переносить свои впечатления и представления в разные виды художественной деятельности;

- выполнять аппликации из бумаги и ткани;

- уметь планировать свою работу, добиваться конечного результата

Календарно – тематическое планирование.

п/п	Сроки проведения	Тема	Форма проведения	Количество часов	Ответственный воспитатель
1	Сентябрь 07.09. 14.09. 21.09. 28.09.	1.Краски осени. 2.Бумага-основа аппликации. 3.Выполнение аппликации «Дары осени» 4.Завершение работы над аппликацией.	Экскурсия в сад Познавательная беседа Проектная деятельность Выставка	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
2	Октябрь 05.10. 12.10. 19.10. 26.10.	1.Открытка ко Дню Учителя. 2.Мир искусства. 3.Выполнение аппликации «Осенний листопад» 4.Завершение работы над аппликацией.	Проектная деятельность Познавательная беседа Проектная деятельность Выставка	1 1 1 1	Урусова М.Н . Урусова М.Н. Урусова М.Н . Урусова М.Н.
3	Ноябрь 09.11. 16.11. 23.11. 30.11.	1.Выполнение открытки ко Дню Матери. 2.Выполнение аппликации «Цветы осени» 3.Завершение выполнения аппликации. Осень, в творчестве русских поэтов.	Проектная деятельность. Проектная деятельность. Выставка. Чтение стихов .	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
4	Декабрь 07.12. 14.12. 21.12. 28.12.	1.Зимущка - зима. 2.Изготовление новогодних украшений. 3.Как лучше поздравить близких. 4.Новогодний переполох.	Экскурсия в сад Мастерская Деда Мороза. Практикум. Проектная деятельность.	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
5	Январь 11.01. 18.01. 25.01.	1.Колядки - что это? 2.Выполнение аппликации «Зимние узоры». 3. Завершение работы над аппликацией.	Обрядовые игры. Проектная деятельность. Выставка.	1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
6	Февраль 08.02. 22.02.	1.Зима в творчестве русских поэтов. 2.Выполнение открытки к 23 февраля.	Чтение стихов о зиме. Проектная деятельность.	1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н.
7	Март 01.03. 15.03. 22.03.	1.Выполнение открытки к 8 Марта. 2.Женщина в произведениях писателей. 3.Первые признаки весны.	Проектная деятельность. Чтение стихов о женщине. Экскурсия в сад.	1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
8	Апрель 05.04. 12.04. 19.04. 26.04.	1.День смеха. 2.Выполнение аппликации «Первоцвет» 3.Завершение выполнения аппликации 4.Прекрасное - рядом.	Конкурс анекдотов. Проектная деятельность. Выставка. Экскурсия	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
9 9	Май 03.05. 10.05. 17.05. 24.05.	1.Первомай в творчестве поэтов. 2.Праздник с сединою на висках… 3.Выполнение аппликации «Великий май» Завершение аппликации.	Чтение стихов. Чтение стихов о войне. Проектная деятельность. инструктаж. Выставка.	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.

Охрана здоровья и физическое развитие.

Основы жизнеобеспечения. Экологическое воспитание

Цель: формирование у воспитанников потребности в соблюдении здорового образа жизни, укрепление психического и физического здоровья детей в процессе формирования личности, способной реализовать себя максимально эффективно в современном мире.

Задачи:

-формировать умение рационально использовать физические упражнения в самостоятельной двигательной деятельности; самостоятельность, творчество, инициативность; самоорганизация, стремление к взаимопомощи;

-формировать чувства ответственности за сохранение и преумножение природного наследия;

-формирование представлений об экологической обстановке края.

-развивать способность к позитивному преобразованию окружающего мира;

-воспитывать стремление к помощи взрослому в проведении и организации разнообразных форм спортивных игр;

-коррекция навыков ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

Содержание по разделам: 1.Влияние окружающей среды на здоровье человека.

Основные вопросы гигиены человека, влияния вредных привычек на здоровье школьника. Воздействия двигательной активности на организм человека, основы рационального питания.

2.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Правила оказания первой помощи, способы сохранения и укрепление здоровья. Влияние здоровья на успешную учебную деятельность. Значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья. Знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.

3.Профилактика инфекционных заболеваний. Микробы.

Основные меры профилактики вирусных инфекций, передающихся воздушно-капельным путем, ответственность за своё здоровье и здоровье своих близких.

4.Взаимосвязь здоровья и образа жизни.

Влияние вредных привычек на организм человека, правильное оценивание своего поведение в жизненных ситуациях, основы здорового образа жизни.

Планируемые результаты

Обучающиеся должны знать:

- здоровье – это бесценный дар, который постоянно надо беречь и приумножать;

- значение спорта, физкультуры для организма;

- меры профилактики сезонных вирусных заболеваний;

- рацион правильного питания (полезные продукты).

Обучающиеся должны уметь:

- составить для себя комплекс утренней гимнастики, физической нагрузки в течение дня;

- владеть элементами, какого – либо вида спорта;

- владеть навыками оказания первой медицинской помощи;

- позитивно преображать окружающий мир;

- сохранять и преумножать природные ресурсы края.

Календарно – тематическое планирование

п/п	Сроки проведения	Тема	Форма проведения	Количество часов	Ответственный воспитатель
1	Сентябрь 01.09. 08.09. 15.09. 22.09. 29.09.	1. Здоровье – это … 2. Безопасный путь домой. 3. Мир вокруг нас. 4. О вреде микробов 5. Безопасный путь домой.	Беседа Инструктаж Познавательная беседа Беседа-размышление Инструктаж	1 1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н . Урусова М.Н. Урусова М.Н.
2	Октябрь 06.10. 13.10. 20.10. 27.10.	1. Вредные привычки. 2. Здоровое питание. 3. Инфекция, что это? 4.Мы за здоровый образ жизни.	Диспут Информационная беседа Познавательная беседа Оздоровительный час	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
3	Ноябрь 10.11. 17.11. 24.11.	1. Сила моего тела. 2.Перва помощь при ушибе. 3.Олимпийский резерв.	Беседа Практикум Спортивный час	1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
4	Декабрь 01.12. 08.12. 15.12. 22.12. 29.12.	1.Гигиена-основа здоровья. 2. Законы дорог уважай. 3.Красота тела и физическая культура. 4.Здоровьеу тебя в руках. 5.Силушка богатырская.	Познавательная беседа Викторина Беседа Круглый стол Спортивные забавы	1 1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
5	Январь 12.01 . 19.01. 26.01.	Мы за здоровье! 2. Первая помощь при ожоге. 3. Веселый мяч.	Проектная деятельность Практикум Соревнования	1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
6	Февраль 09.02. 23.02.	1.Движение-это жизнь. 2. А, ну-ка парни!	Беседа Игра - эстафета	1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н.
7	Март 02.03. 09.03. 16.03. 23.03.	1.Свое здоровье береги – сам себе ты помоги! 2. Мой режим дня. 3.В здоровом теле – здоровый дух. 4. Кто самый ловкий.	Познавательная беседа Беседа-размышление Проектная деятельность Соревнования	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
8	Апрель 06.04. 13.04. 20.04. 27.04.	Что такое иммунитет? 2. Спорт-это здорово! 3.Нет-вредным привычкам. 4. Один за всех – все за одного.	Устный журнал Беседа-обсуждение Проектная деятельность Оздоровительный час	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
9 9	Май 04.05. 11.05. 18.05. 25.05.	Витамины для здоровья. 2. Безопасность в быту. 3. Полезные и вредные продукты. 4.Безопасность во время летних каникул.	Познавательная беседа Инструктаж Викторина Инструктаж	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.

Трудовое воспитание. Основы профессионального самоопределения.

Цель:

Формирование трудовых умений и навыков воспитанников для успешной адаптации в социуме.

Задачи:

- формировать представления об основных профессиях, уважение к труду и творчеству старших, младших товарищей, сверстников;

-воспитывать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.

-коррекция навыков соблюдения дисциплинированности, последовательности и настойчивости в выполнении трудовых заданий.

Содержание по разделам:

1. Общественно-полезный труд.

Практическая работа по уборке и озеленению участка, волонтёрская помощь взрослым, акции милосердия; операции, трудовые десанты.

2.Хозяйственно-бытовая деятельность.

Самообслуживающий труд, уход за сезонной одеждой (чистка, стирка, глажка, пришивание пуговиц, ремонт), навыки уборки помещений ( школы, класса, комнаты, рабочего места). Правила ухода за комнатными растениями; общая ориентировка в мире профессий и профессиональное самоопределение.

3.Хранители природы.

Основы экологических проблем, разнообразие растительного и животного мира края. Знакомство с заповедниками, музеями охраны природы. Изучение пагубного влияния предприятий на экологию и здоровье людей.

Планируемые результаты

Воспитанники должны знать:

- представления о различных видах трудовой деятельности и профессиях;

- правила поддержания чистоты в классе, спальне, столовой, участке;

- разнообразие растительного и животного мира края;

Воспитанники должны уметь:

- осознавать приоритет нравственных основ труда, творчества, создания нового;

-владеть навыками самообслуживания;

- осознавать значение экологической проблемы, для здоровья людей и природы.

Календарно – тематическое планирование.

п/п	Сроки проведения	Тема	Форма проведения	Количество часов	Ответственный воспитатель
1	Сентябрь 02.09. 09.09. 16.09. 23.09. 30.09.	1.Поход в природу. 2.Умелые руки. 3.Исследование школьного участка. 4.На пороге взрослой жизни. 5.Самая красивая клумба.	Экскурсия Практикум Прогулка Беседа- размышление Акция	1 1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
2	Октябрь 07.10. 14.10. 21.10. 28.10.	1.Работа на пришкольном участке. 2.У меня растут года… 3.Лесная аптека. 4.Изготовление кормушек для птиц.	Трудовой десант Занятие-размышление Познавательная беседа Практикум	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
3	Ноябрь 11.11. 18.11. 25.11.	1.Уход за сезонной одеждой. 2.Экскурсия в мир бытовой техники. 3.Экология нашего края.	Практикум Устный журнал Круглый стол	1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
4	Декабрь 02.12. 09.12. 16.12. 23.12.	1.Зимние забавы. 2.Поможем комнатным растениям. 3.Мир профессий. 4.Кем я хочу быть?	Занятие-игра Практикум Познавательная беседа Устное сочинение.	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.н.
5	Январь 13.01. 20.01. 27.01.	1.Профессии моей семьи. 2.Как не стать лентяем. 3.Трудом славен человек.	Беседа Занятие-размышление. Нравственная беседа	1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
6	Февраль 10.02. 24.02.	1.Хочу – не хочу. 2.Физический и интеллектуальный труд.	Занятие-игра Познавательная беседа	1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н.
7	Март 03.03. 10.03. 17.03. 24.03.	1.Кто может быть примером в жизни. 2.Поможим малышам… 3.Здоровье человека зависит от экологии. 4.Здоровая среда.	Беседа Практикум Познавательная беседа Экологическая беседа	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
8	Апрель 07.04. 14.04. 21.04. 28.04.	1.Как влияет выбор профессии на будущее. 2.Сервировка обеденного стола. 3.Поможем птицам. Кормушки. 4.Чтение рассказов, басен о труде.	Нравственная беседа Практикум Акция – практикум Литературный час	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.
9 9	Май 05.05. 12.05. 19.05. 26.05.	1.Цветущая клумба. 2.Профессиональная зрелость. 3.Какой бы я принял закон в защиту природы. 4.Поведение в природе.	Трудовой десант Беседа Беседа – рассуждение Инструктаж	1 1 1 1	Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н. Урусова М.Н.

Литература

1.Гончарова, Н.М. Внеклассные мероприятия в коррекционных классах. – Волгоград: Учитель,2009.-249с.

2.Карлина, Р.П. Система воспитательной работы в коррекционном учреждении. – Волгоград: Учитель, 2012.-з11с.

3.Матвеева, Е.М. Справочник воспитателя (классного руководителя) – Волгоград: Учитель, 2013.-137с.

4.Худенко,Е.Д.;Г.Ф.Гаврилычева,Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме.-М.:АРКТИ,2006-321с.

13