СОДЕРЖАНИЕ
| стр. |
- ПАСПОРТ АДАПТИРОВАННОЙ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………
| 2 |
- СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………..
| 4 |
- условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины………………………………………
| 7 |
- Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины………………………………………
| 8 |
1. паспорт АДАПТИРОВАННОЙ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 04. Основы дизайна и композиции
При разработке адаптированной рабочей программы, учитывались рекомендации, содержащиеся в заключении ПМПК и/или индивидуальной программы реабилитации (абилитации) инвалида (ребенка-инвалида) ИПРА, а также вид и тяжесть нарушений организма обучающегося.
Аудиторная учебная работа, включающая в себя практические занятия и контрольные работы, реализует принцип динамичности восприятия, принцип продуктивной обработки информации, принцип развития и коррекции высших психических функций, принцип мотивации к учению.
Проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации осуществляется с учетом особенностей нарушений функций организма, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Формы проведения текущей и промежуточной аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов устанавливаются с учетом индивидуальных психофизических особенностей (в устной форме, письменно на бумаге, с использованием компьютерной техники, в форме тестирования и т.п.). Для подготовки ответа обучающимся предоставляется дополнительное время.
1.1. Область применения программы
Адаптированная рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 54.01.10 «Художник росписи по дереву». Адаптированная рабочая программа предназначена для работы в группах, где получают среднее профессиональное образование обучающиеся с инвалидностью и ОВЗ.
Адаптированная рабочая программа дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке лиц с инвалидностью и ОВЗ по профессии 54.01.01 «Исполнитель художественно-оформительских работ».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: относится к общепрофессиональному циклу
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна;
- создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;
- использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования;
- выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды;
- выдерживать соотношение размеров;
- соблюдать закономерности соподчинения элементов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды;
принципы и законы композиции;
- средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс;
- специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов и др.;
- принципы создания симметричных и асимметричных композиций;
- основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания;
- ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними;
- свойства теплых и холодных тонов;
- особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации.
ПК и ОК, которые актуализируются при изучении учебной дисциплины:
ПК 1.1. Выбирать материалы для художественной росписи по дереву.
ПК 1.2. Осуществлять композиционное построение эскизов с использованием национальных традиций росписи по дереву.
ПК 1.3. Разрабатывать эскизы орнаментального оформления деревянных изделий с использованием сведений из истории орнамента.
ПК 2.1. Осуществлять выбор красителей для художественной росписи деревянных изделий.
ПК 2.2. Составлять цветовые растворы из готовых красителей (2-3 цвета).
ПК 2.3. Производить художественную роспись деревянных изделий с использованием различных техник и приемов художественной росписи дерева.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:
- аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных занятий) 70 часов;
- внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы обучающегося 35 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 04. Основы дизайна и композиции
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 105 |
| Аудиторная учебная работа (обязательные учебные занятия) (всего) | 70 |
| в том числе: |
|
| практические занятия (если предусмотрено) | 47 |
| контрольные работы (если предусмотрено) | 2 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося (всего) | 35 |
| Аттестация в форме: дифференцированного зачета 4
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины: Основы дизайна и композиции
Наименование предмета
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 курс |
| Тема 1 Основные категории композиции | Содержание учебного материала | 7 | 1;2;3 |
| 1 | 1 | Закон цельности | 1 |
| 2 | 2 | Закон типизации | 1 |
| 3 | 3 | Закон подчиненности всех закономерностей и средств композиции идейному замыслу | 1 |
| 4 | 4 | Средства композиции | 1 |
| 5 | 9 | Приемы композиции: передача монументальности. Статика и динамика в композиции | 1 |
| 6 | 14-15 | Правила композиции. Равновесие как композиционный баланс | 2 |
| Практические занятия | 11 |
| 1 | 5-8 | Создание композиций с использованием точки, линии, пятна | 4 |
| 2 | 10-13 | Выполнение статичной и динамичной композиции | 4 |
| 3 | 16-18 | Создание формальной композиции с ярко выраженным композиционным центром | 3 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 |
| Составление опорного конспекта. Разобрать произведение станковой живописи, в соотв. с законами композиции Выполнение анализа произведение станковой живописи, в соотвествии с законами композиции. Составление кроссворда по теме: «Законы создания композиции». Подготовка сообщения (доклада) или презентации на тему: «Основные категории композиции». Создание равновесной композиции. Выполнение симметричной и асимметричной композиции. |
| Тема 2 Особенности художественного проектирования эстетического облика среды
| Содержание учебного материала | 6 | 2;3 |
| 1 | 19 | Перспектива и визуальные особенности среды | 1 |
| 2 | 20 | Исторические стили интерьера | 1 |
| 3 | 21 | Современные стили интерьера | 1 |
| 4 | 22 | Изменение предметно-пространственной среды под воздействием оптических иллюзий | 1 |
| 5 | 34-35 | Контрольная работа | 2 |
| Практические занятия | 11 |
| 1 | 23-28 | Создание эскиза предметно-пространственной среды жилого помещения с учетом прямой перспективы, визуальных и стилевых особенностей | 6 |
| 2 | 29-33 | Разработка эскиза арт-объекта | 5 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 9 |
| Составление опорного конспекта. Разработка серии эскизов декорирования объектов дизайна. Разработка серии эскизов Подготовка сообщения (доклада) или презентации на тему: «Стиль интерьера как понятие», «Этнические стили и их особенности».
|
| 2 курс |
| Тема 3 Стилизация в композиции | Содержание учебного материала | 2 | 2;3 |
| 1 | 1 | Пластическая переработка мотивов в декоративный образ | 1 |
| 2 | 2 | Трансформация изображения с учетом технологических особенностей материала | 1 |
| Практические занятия | 18 |
| 1 | 3-8 | Пластическая переработка растительных мотивов в декоративный образ | 6 |
| 2 | 9-14 | Пластическая переработка зооморфных мотивов в декоративный образ | 6 |
| 3 | 15-20 | Создание декоративной композиции | 6 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 |
| Составление опорного конспекта. Стилизация растительных мотивов. Стилизация зооморфных мотивов. Стилизация антропоморфных мотивов. Разработка серии эскизов декоративных тематических композиций. Подготовка сообщения (доклада) или презентации на тему: «Стилизация в композиции». |
| Тема 4 Орнамент
| Содержание учебного материала | 4 | 2;3 |
| 1 | 21-22 | Основные виды орнамента | 2 |
| 2 | 23 | Основные функции орнамента | 1 |
| 3 | 24 | Орнаменты народов мира | 1 |
| Практические занятия | 7 |
| 1 | 25-26 | Разработка раппорта для центрического | 2 |
| 2 | 27-31 | Выполнение центрического орнамента | 5 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 10 |
| Составление опорного конспекта. Подготовка сообщения (доклада) или презентации на тему: «Орнамент и его разновидности». Выполнение орнамента с геометрическими мотивами. Выполнение орнамента с растительными мотивами. Выполнение орнамента с зооморфными мотивами. Выполнение орнамента с антропоморфными мотивами. Выполнение ленточного орнамента. Выполнение сетчатого орнамента. |
|
| 1 | 32-35 | Дифференцированный зачет | 4 | 2;3 |
| Всего: | 105 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТРОВАННОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 04. Основы дизайна и композиции
3.1. Материально-техническое обеспечение
Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Дизайна и композиции».
Оборудование лаборатории: мебель для оборудования рабочих мест обучающихся и преподавателя; печатные, экранные, звуковые и экранно-звуковые пособия и стенды, демонстрационный и раздаточный материал; книжный фонд для развития духовной культуры обучающихся.
- учебные постановки, натуральные образцы изделий;
-УМК предмета;
- мольберты, планшеты;
- эскизы;
- образцы работ;
- натуральные образцы изделий;
- иллюстрационный материал.
Технические средства обучения: персональный компьютер, проектор для демонстрации экранных пособий; печатных материалов: тетрадей, страниц рукописей, фотографий; для воспроизведения видео- и звукового ряда; для работы с компьютерными программами.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
-посадочные рабочие столы;
-наглядные пособия;
-материалы, инструменты, приспособления для изучения предмета основы дизайна и композиции.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Основы изобразительного искусства: учебное пособие для нач. проф. образования / С. Е. Беляева. ОИЦ «Академия», 2015.
2. Композиция в русском народном искусстве. / В. Б. Кошаев. М.: Владос, 2009.
3. Основы технологии оформительских работ / С. В. Фиталева, Д. А. Барабошина. М.: ОИЦ «Академия», 2014 г.
Дополнительные источники:
1. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству / С. В. Погодина. М.: ОИЦ «Академия», 2014 г.
2. Спецрисунок и художественная графика / С. Е. Беляева. М.: ОИЦ «Академия», 2012 г.
3. www.medius.ru
4. iluhin.com/notes/color
5. jivopismaslom.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ: ОП. 04. ОСНОВЫ ДИЗАЙНА И КОМПОЗИЦИИ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели оценки результата |
| 1 КУРС |
| Освоенные умения: - различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна; - создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна; - использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования; - выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды; - выдерживать соотношение размеров; - соблюдать закономерности соподчинения элементов; - переводить изображения из одного масштаба в другой; Усвоенные знания: - основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды; - принципы и законы композиции; - элементы линейной перспективы; - средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс; - специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов; - принципы создания симметричных и асимметричных композиций; - основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания; - ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними; - свойства теплых и холодных тонов; - особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации. | - оценка функциональной, конструктивной и эстетической ценности объектов дизайна; - выполнение эскизов и наглядных изображений объектов дизайна с использованием художественных средств композиции; - воспроизведение объектов дизайна; - понимание композиции в контексте перспективы и визуальных особенностей среды; - оценка соотношений размеров; - выполнение работ в соответствии с техническим условиям, технике безопасности; - воспроизведение изображения с учетом масштабирования; - оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач; - анализ и предотвращение дефектов, при работе над эскизами; - понимание принципов и законов композиции; - анализ основных приемов художественного проектирования эстетического облика среды; - сравнение различных видов освещения; - воспроизведение симметричных и асимметричных композиций; - анализ средств выразительности; - понимание правил композиции; - понимание законов цветоведения; - анализ и использование информации для эффективного выполнения образовательных задач, профессионального и личностного развития; - эффективное применение ИКТ-технологий в образовательной деятельности; - взаимодействие с обучающимися, преподавателями, в ходе освоения дисциплины «Основы дизайна и композиции».
|
| 2 КУРС |
| Освоенные умения: - создавать эскизы и наглядные изображения; - использовать художественные средства цветоведения; - выдерживать соотношение размеров; - переводить изображения из одного масштаба в другой; Усвоенные знания: - специальные выразительные средства: ракурс, тональность, колорит; - основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания; - ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними; - свойства теплых и холодных тонов; - особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации.
| - составление и выполнение композиций по образцам и собственным разработкам, в соответствии с законами цветоведения; - воспроизведение изображения с учетом масштабирования; - анализ соотношения размеров; - соответствие выполненных работ техническим условиям, технике безопасности; - обоснованный выбор оборудования, инструментов, приспособлений и материалов при выполнении эскизов и наглядных изображений; - понимание особенностей различных видов освещения; - анализ основных и дополнительных цветов, принципов их сочетания; - понимание хроматических, ахроматических тонов; - сравнение свойств теплых и холодных цветов; - анализ и использование информации для эффективного выполнения образовательных задач, профессионального и личностного развития; - эффективное применение ИКТ-технологий в образовательной деятельности; - взаимодействие с обучающимися, преподавателями, в ходе освоения дисциплины «Основы дизайна и композиции». |
4
2 758
26 288 
