Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Тацинская специальная школа-интернат»
| РАССМОТРЕНО Методическим объединением учителей трудового обучения ГКОУ РО «Тацинская специальная школа-интернат» (протокол №1 от 30.08.2024г.) Руководитель МО_______ | СОГЛАСОВАНО Педагогическим советом школы ГКОУ РО «Тацинская специальная школа-интернат» (протокол №1 от 31.08.2024г.) Зам. директора по УР __________ | УТВЕРЖДЕНО (приказ №____ от 31.08. 2024 г.) ГКОУ РО «Тацинская специальная школа-интернат» Директор _________________ |
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Профильный труд «Младший обслуживающий персонал»
для 7 класса
на 2024 – 2025 учебный год
Учитель: Громадина Светлана Михайловна
I. Пояснительная записка.
Среди различных видов деятельности человека ведущее место занимает труд; он служит важным средством развития духовных, нравственных, физических способностей человека. В обществе именно труд обусловливает многостороннее влияние на формирование личности, выступает способом удовлетворения потребностей, созидателем общественного богатства, фактором социального прогресса.
Цель изучения предмета «Младший обслуживающий персонал» заключается во всестороннем развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) старшего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Изучение этого учебного предмета в 6 классе способствует получению обучающимися первоначальной профильной трудовой подготовки, предусматривающей формирование в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых умений и навыков, развитие мотивов, знаний и умений правильного выбора профиля и профессии с учетом личных интересов, склонностей, физических возможностей и состояния здоровья.
Учебный предмет «Младший обслуживающий персонал» должен способствовать решению следующих задач:
- развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);
- обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;
- расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
- расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей;
- расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
- ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
- ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
- формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в образовательной организации;
- ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием здоровья обучающихся;
- формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде;
- формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;
- совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;
- коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);
- коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
- коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирования практических умений;
- развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);
- формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;
- формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.
Нормативные документы, на основании которых разработана рабочая программа:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273 - ФЗ от 29.12.2012.
Областной закон Ростовской области от 14.11.2013 №26 - ЗС «Об образовании в Ростовской области».
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 22.03.2021 № 115;
ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19. 12. 2014 №1599.
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденная приказом Минпросвещения РФ от 24.11.2022 №1026.
Устав ГКОУ РО «Тацинская специальная школа - интернат».
Адаптированная основная общеобразовательная программа ГКОУ РО «Тацинская специальная школа - интернат» образования учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант1, вариант 2).
Положение об организации внеурочной деятельности ГКОУ РО «Тацинская специальная школа - интернат».
Положение о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ГКОУ РО «Тацинская специальная школа - интернат».
Нормативно-правовая база
Нормативно-правовую базу разработки адаптированной рабочей программы учебного предмета профильный труд «Младший обслуживающий персонал» составляют:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19. 12. 2014 №1599.
3. Письмо министерства образования и науки РФ «Об организации работы по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ» от 16 февраля 2015г. № ВК-333/07.
4. Письмо министерства образования и науки РФ от 28.10.2015 N 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».
5. Приказ Минобрнауки РФ №1015«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30.08.2013.
6. Устав ГКОУ РО «Тацинская специальная школа - интернат».
7. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 2024г.
8. СанПиН 2.4.3648-20 №189. «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи».
Сроки реализации программы: 2024-2025 учебный год.
Адресат программы
Рабочая программа адаптирована и предназначена для обучающихся 6 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы. Предлагаемая программа имеет коррекционно-развивающую направленность, адаптирует их к самостоятельной трудовой деятельности в обществе. Программа рассчитана на подготовку обучающихся по профилю «подготовка младшего обслуживающего персонала».
Характеристика обучающихся по возможностям обучения
В группе 6 класса по профессиональной подготовке обучается 6 человек, из них 3 девочки и 3 мальчика. Состав учащихся неоднороден и по возможностям обучения делится на 2 группы.
I группу составляют обучающиеся, наиболее успешно овладевающие программным материалом в процессе фронтального обучения. Все задания ими, как правило, выполняются самостоятельно. Они не испытывают больших затруднений при выполнении измененного задания, в основном правильно используют имеющийся опыт, выполняя новую работу. Умение объяснять свои действия словами свидетельствует о сознательном усвоении этими учащимися программного материала. Им доступен некоторый уровень обобщения. Полученные знания и умения такие ученики успешнее остальных применяют на практике. При выполнении сравнительно сложных заданий им нужна незначительная активизирующая помощь взрослого.
Обучащиеся II группы также достаточно успешно обучаются в классе. В ходе обучения эти дети испытывают несколько большие трудности, чем ученики I группы. Они в основном понимают фронтальное объяснение учителя, неплохо запоминают изучаемый материл, но без помощи сделать элементарные выводы и обобщения не в состоянии. Их отличает меньшая самостоятельность в выполнении всех видов работ, они нуждаются в помощи учителя, как активизирующей, так и организующей. Перенос знаний в новые условия их в основном не затрудняет. Но при этом ученики снижают темп работы, допускают ошибки, которые могут быть исправлены с незначительной помощью. Объяснения своих действий у учащихся II группы недостаточно точны.
К III группе относятся ученики, которые с трудом усваивают программный материал, нуждаясь в разнообразных видах помощи (словесно- логической, наглядной и предметно-практической). Успешность усвоения знаний, в первую очередь, зависит от понимания детьми того, что им сообщается. Для этих учащихся характерно недостаточное осознание вновь сообщаемого материала (правила, теоретические сведения, факты). Им трудно определить главное в изучаемом, установить логическую связь частей, отделить второстепенное. Им трудно понять материал во время фронтальных занятий, они нуждаются в дополнительном объяснении. Их отличает низкая самостоятельность. Темп усвоения материала у этих учащихся значительно ниже, чем у детей, отнесенных к II группе. Значительная помощь им бывает нужна главным образом в начале выполнения задания, после чего они могут работать более самостоятельно.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
Освоение обучающимися учебного предмета «Младший обслуживающий персонал» за курс предполагает достижение двух видов результатов: личностных и предметных.
Личностные результаты:
- осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;
- воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
- сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
- овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
- владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, в том числе владение вербальными и невербальными коммуникативными компетенциями, использование доступных информационных технологий для коммуникации;
- способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;
- сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
- воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;
- сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
- проявление готовности к самостоятельной жизни.
Предметные результаты:
| Минимальный уровень | Достаточный уровень |
| - знание названий некоторых материалов, изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту, игре, учёбе, отдыхе; - представления об основных свойствах используемых материалов; - знание правил хранения материалов, санитарно- гигиенических требований при работе с производственными материалами; - отбор (с помощью педагогического работника) материалов и инструментов, необходимых для работы; - представления о принципах действия, общем устройстве инструментов и механизмов; - представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы; - владение базовыми умениями, лежащими в основе основных технологических операций (оштукатуривание, окраска, облицовка, наклеивание обоев); - чтение (с помощью педагогического работника) технологической и инструкционной карты, применяемой при выполнении процесса; - понимание значения ценности труда; -понимание красоты труда и его результатов; - заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе; -понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину; -выражение отношения к результатам собственной и чужой творческой деятельности («нравится» и (или) «не нравится») - организация (под руководством педагогического работника) совместной работы в группе; -осознание необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности; -выслушивание предложений и мнений других обучающихся, адекватное реагирование на них; -комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения других обучающихся, высказывание своих предложений и пожеланий; - проявление заинтересованного отношения к деятельности других обучающихся и результатам их работы; - выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков трудового обучения; -посильное участие в благоустройстве окружающей среды и охране природы. | - определение (с помощью педагогического работника) возможностей различных материалов, их целенаправленный выбор (с помощью педагогического работника) в соответствии с физическими, декоративно- художественными и конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно- практической деятельности; - экономное расходование материалов; - планирование (с помощью педагогического работника) предстоящей практической работы; - знание оптимальных и доступных технологических приёмов ручной и механической обработки материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей; - осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы; - понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
|
Содержание учебного предмета
На данный учебный предмет отведено в 6 классе по 8 часов в неделю, что составляет 261 часов в год.
Работа на участке. Правила безопасности при уборке участка. Территория вокруг школы: расположение, назначение. Декоративные, травянистые цветковые растения. Чем полезны. Уход за травянистыми цветковыми растениями осенью. Виды цветников. Выбор цветов для регулярного цветника. Выбор цветов для ландшафтного цветника. Правила оформления цветника, клумбы. Оформление границ цветника, клумбы. Инвентарь для вскапывания и выравнивания. Ремонт границ цветника. Глубокая перекопка почвы. Виды сорных растений.
Меры борьбы с сорняками. Прополка, гербициды. Сбор мусора. Сбор листвы для укрытия. Подготовка растений к зиме. Территория вокруг школы. Работа на клумбах. Миксбордер. Рабатка. Альпийская горка. Выбор цветов для цветника. Снятие зимних укрытий с растений. Подготовка почвы. Правила безопасности при внесении удобрений. Удобрение, рыхление почвы. Начальная и вторичные борозды.
Глубокая перекопка почвы. Подготовка семян к посеву в грунт. Посев в грунт семян. Порядок выполнения весенних работ.
Посев семян в разные времена года. Очистка дорожек от снега. Приемы удаления наледи на ступеньках.
Способы поддержания здоровья растений. Мульчирование почвы. Уход за цветником летом. Борьба с сорняками. Профилактика.
Сбор сорняков. Бордюр, рабатка. Подбор материала для оформления цветников.
Сохранение и поддержка здоровья. Предметы ухода. Правила ухода. Уход в зимнее время. Ухоженный человек.
Уборка помещений. Виды зданий. Назначение помещений в зданиях. Устройство жилых помещений. Санитарные требования к жилым помещениям. Поверхности для уборки в жилых помещениях. Коммунальные ресурсы жилья.
Из чего делают мебель. Мебельное покрытие. Рациональное использование салфетки при уборке. Протирка мебели с разными покрытиями.
Удаление пыли с водостойкой и неводостойкой мебели. Приспособления для ухода за мебелью. Правила ухода за мебелью с разными покрытиями. Из чего состоит пылесос. Порядок сборки пылесоса. Чистка мягкой мебели. Уход за плюшевой и бархатной обивкой. Уход за бытовой электроникой. Поддержка порядка в жилом помещении. Ежедневная уборка в жилом помещении. Ежедневная уборка служебного помещения. Порядок уборки офиса. Ежедневная уборка и санитарное содержание лестничных клеток. Режимы уборки.
Тряпка для уборки. Назначение в зависимости от вида работы, используемая ткань, маркировка, требования к состоянию во время работы и хранения. Определение качества уборки. Правила безопасности при протирке подоконника и отопительного радиатора.
Работа в инвентарных помещениях. Спецодежда. Определение состояния. Ремонт одежды, хранение. Инвентарь различного назначения. Определение состояния. Уход за инвентарем.
Работа с бумагой. Изготовление памятки «Личная гигиена. Правила ухода». Планирование. Изготовление брошюры.
Практическая работа. Изготовление брошюры. Оформление листов. Проект «Цветник». Самостоятельная работа. Составляем цветник из клумб.
Система оценки достижения планируемых результатов
Результаты овладения АООП выявляются в ходе выполнения обучающимися разных видов заданий. В текущей оценочной деятельности результаты, продемонстрированные учеником, соотносятся с оценками типа:
«удовлетворительно» (зачёт), если обучающиеся верно выполняют от 35% до 50% заданий;
«хорошо» ― от 51% до 65% заданий.
«очень хорошо» (отлично) свыше 65%.
Календарно-тематическое планирование 6 класс
| № п/п |
Наименование раздела и тем | Дата проведения |
| 1 четверть |
| Раздел: Сохранение и поддержка здоровья (44ч.) |
| 1 | Вводное занятие. Курс семиклассника. | 03.09.2024 |
| 2 | Как растения помогают человеку. | 03.09.2024 |
| 3 | Как человек заботится о растениях. | 03.09.2024 |
| 4 | «Лёгкие планеты». | 05.09.2024 |
| 5 | Враги деревьев. | 05.09.2024 |
| 6 | Защита растений – забота о себе. | 06.09.2024 |
| 7 | «Я умею ухаживать за…» | 06.09.2024 |
| 8 | «Я умею ухаживать за…» | 06.09.2024 |
| 9 | «Моя работа на территории» | 10.09.2024 |
| 10 | «Моя работа на территории». | 10.09.2024 |
| Раздел: Определитель деревьев. |
| 11 | Листопадные деревья. | 10.09.2024 |
| 12 | Вечнозеленые деревья. | 12.09.2024 |
| 13 | Части деревьев и кустарников. | 12.09.2024 |
| 14 | Самостоятельная работа «Различие деревьев». | 13.09.2024 |
| 15 | Вечнозеленые и листопадные деревья школы. | 13.09.2024 |
| 16 | Самостоятельная работа «Озеленение парков». | 13.09.2024 |
| 17 | Семечковые плодовые деревья. | 17.09.2024 |
| 18 | Косточковые плодовые деревья. | 17.09.2024 |
| 19 | Плодовые деревья нашей школы. | 17.09.2024 |
| Раздел: Работа на территории. Уход за стволом и кроной деревьев. |
| 20 | Как дерево питается. | 19.09.2024 |
| 21 | Как устроено дерево. Надземная часть. | 19.09.2024 |
| 22 | Подземная часть дерева. | 20.09.2024 |
| 23 | Самостоятельная работа «Части дерева». | 20.09.2024 |
| 24 | Сосняки, дубравы и плодовые деревья. | 20.09.2024 |
| 25 | Уход за деревьями. Правила. | 24.09.2024 |
| 26 | Обработка приствольного круга. | 24.09.2024 |
| 27 | Полив. | 24.09.2024 |
| 28 | Борьба с сорняками. | 26.09.2024 |
| 29 | Подкормка удобрениями. | 26.09.2024 |
| 30 | Уход за стволом и кроной деревьев. | 27.09.2024 |
| 31 | Защита от вредителей и болезней. | 27.09.2024 |
| 32 | Практическая работа. Защита от вредителей и болезней. | 27.09.2024 |
| 33 | Практическая работа. Защита от вредителей и болезней. | 01.10.2024 |
| 34 | Практическая работа. Защита от вредителей и болезней. | 01.10.2024 |
| 35 | Практическая работа. Защита от вредителей и болезней. | 01.10.2024 |
| 36 | Практическая работа. Защита от вредителей и болезней. | 03.10.2024 |
| 37 | Побелка стволов деревьев. | 03.10.2024 |
| 38 | Практическая работа. Побелка стволов деревьев. | 04.10.2024 |
| 39 | Практическая работа. Побелка стволов деревьев. | 04.10.2024 |
| 40 | Практическая работа. Побелка стволов деревьев. | 04.10.2024 |
| 41 | Практическая работа. Побелка стволов деревьев. | 08.10.2024 |
| 42 | Практическая работа. Побелка стволов деревьев. | 08.10.2024 |
| 43 | Практическая работа. Побелка стволов деревьев. | 08.10.2024 |
| 44 | Практическая работа. Побелка стволов деревьев. | 10.10.2024 |
| 45 | Практическая работа. Побелка стволов деревьев. | 10.10.2024 |
| 46 | Практическая работа. Побелка стволов деревьев. | 11.10.2024 |
| 47 | Обрезка деревьев. | 11.10.2024 |
| 48 | Обрезка деревьев. | 11.10.2024 |
| 49 | Обрезка деревьев. Инструменты для обрезки. | 15.10.2024 |
| 50 | Обрезка деревьев. Техника безопасности. | 15.10.2024 |
| 51 | Практическая работа. Обрезка деревьев. | 15.10.2024 |
| 52 | Практическая работа. Обрезка деревьев. | 17.10.2024 |
| 53 | Практическая работа. Обрезка деревьев. | 17.10.2024 |
| 54 | Практическая работа. Обрезка деревьев. | 18.10.2024 |
| 55 | Практическая работа. Обрезка деревьев. | 18.10.2024 |
| 56 | Практическая работа. Обрезка деревьев. | 18.10.2024 |
| Раздел. Работа на территории. Уход за приствольными кругами. |
| 57 | Сезонный уход за почвой приствольных кругов. | 22.10.2024 |
| 58 | Правила осенней перекопки почвы. | 22.10.2024 |
| 59 | Практическая работа. Осенняя перекопка почвы. | 22.10.2024 |
| 60 | Практическая работа. Осенняя перекопка почвы. | 24.10.2024 |
| 61 | Практическая работа. Осенняя перекопка почвы. | 24.10.2024 |
| 62 | Практическая работа. Осенняя перекопка почвы. | 25.10.2024 |
| 63 | Практическая работа. Осенняя перекопка почвы. | 25.10.2024 |
| 64 | Практическая работа. Осенняя перекопка почвы. | 25.10.2024 |
| 65 | Практическая работа. Осенняя перекопка почвы. | 07.11.2024 |
| 66 | Практическая работа. Осенняя перекопка почвы. | 07.11.2024 |
| Раздел: Работа на территории. Уход за стволом и кроной деревьев. |
| 67 | Зачем дереву кора. | 08.11.2024 |
| 68 | Подготовка растений к зиме, укрытие. | 08.11.2024 |
| 69 | Подготовка растений к зиме, укрытие. | 08.11.2024 |
| 70 | Техника безопасности при работе с укрывным материалом. | 12.11.2024 |
| 71 | Практическая работа. Подготовка к зиме, укрытие. | 12.11.2024 |
| 72 | Практическая работа. Подготовка к зиме, укрытие. | 12.11.2024 |
| 73 | Практическая работа. Подготовка к зиме, укрытие. | 14.11.2024 |
| 74 | Практическая работа. Подготовка к зиме, укрытие. | 14.11.2024 |
| 75 | Практическая работа. Подготовка к зиме, укрытие. | 15.11.2024 |
| 76 | Практическая работа. Подготовка к зиме, укрытие. | 15.11.2024 |
| 77 | Практическая работа. Подготовка к зиме, укрытие. | 15.11.2024 |
| 78 | Практическая работа. Подготовка к зиме, укрытие. | 19.11.2024 |
| 79 | Практическая работа. Подготовка к зиме, укрытие. | 19.11.2024 |
| 80 | Практическая работа. Подготовка к зиме, укрытие. | 19.11.2024 |
| 81 | Уход за инвентарем. | 21.11.2024 |
| 82 | Уход за инвентарем. | 21.11.2024 |
| 83 | Уход за инвентарем. | 22.11.2024 |
| 84 | Самостоятельная работа. Уход за деревьями. | 22.11.2024 |
| 85 | Самостоятельная работа. Уход за деревьями. | 22.11.2024 |
| Раздел: Интересное о деревьях. |
| 86 | Деревья – рекордсмены. | 26.11.2024 |
| 87 | Как деревья приспосабливаются к разным условиям. | 26.11.2024 |
| 88 | Как деревья приспосабливаются к разным условиям. | 26.11.2024 |
| 89 | Деревья – символы. | 28.11.2024 |
| 90 | Деревья на флагах и гербах. | 28.11.2024 |
| 91 | Какие деревья дали название городам России. | 29.11.2024 |
| 92 | Практическая работа «Названия деревьев в названиях». | 29.11.2024 |
| 93 | Практическая работа «Ценность деревьев». | 29.11.2024 |
| Раздел: Работа на территории. Птицы – защитники деревьев. |
| 94 | Птицы – защитники деревьев от насекомых. | 03.12.2024 |
| 95 | Насекомоядные птицы нашей местности. | 03.12.2024 |
| 96 | Зимующие птицы нашей местности. | 03.12.2024 |
| 97 | Забота о птицах – защитниках деревьев. | 05.12.2024 |
| 98 | Изготовление кормушек и домиков для птиц. | 05.12.2024 |
| 99 | Схемы кормушек. | 06.12.2024 |
| 100 | Практическая работа. Изготовление кормушек и домиков для птиц. | 06.12.2024 |
| 101 | Практическая работа. Изготовление кормушек и домиков для птиц. | 06.12.2024 |
| 102 | Практическая работа. Изготовление кормушек и домиков для птиц. | 10.12.2024 |
| 103 | Практическая работа. Изготовление кормушек и домиков для птиц. | 10.12.2024 |
| 104 | Практическая работа. Изготовление кормушек и домиков для птиц. | 10.12.2024 |
| 105 | Практическая работа. Изготовление кормушек и домиков для птиц. | 12.12.2024 |
| 106 | Практическая работа. Изготовление кормушек и домиков для птиц. | 12.12.2024 |
| 107 | Практическая работа. Изготовление кормушек и домиков для птиц. | 13.12.2024 |
| Спецодежда. Инвентарь. |
| 108 | Спецодежда. Определение состояния. | 13.12.2024 |
| 109 | Практическая работа. Ремонт одежды. | 13.12.2024 |
| 110 | Практическая работа. Ремонт одежды, хранение. | 17.12.2024 |
| 111 | Практическая работа. Ремонт одежды, хранение. | 17.12.2024 |
| 112 | Инвентарь различного назначения. Определение состояния. | 17.12.2024 |
| 113 | Практическая работа. Уход за инвентарем. | 19.12.2024 |
| 114 | Практическая работа. Уход за инвентарем. | 19.12.2024 |
| 115 | Практическая работа. Уход за инвентарем. | 20.12.2024 |
| 116 | Порядок уборки в инвентарных комнатных помещениях. | 20.12.2024 |
| 117 | Порядок уборки в инвентарных уличных помещениях. | 20.12.2024 |
| 118 | Практическая работа. Уборка в инвентарной комнате. | 24.12.2024 |
| 119 | Практическая работа. Уборка в инвентарной комнате. | 24.12.2024 |
| 120 | Практическая работа. Уборка в инвентарной комнате. | 24.12.2024 |
| 121 | Практическая работа. Уборка в инвентарном уличном помещении. | 26.12.2024 |
| 122 | Практическая работа. Уборка в инвентарном уличном помещении. | 26.12.2024 |
| 123 | Практическая работа. Уборка в инвентарном уличном помещении. | 27.12.2024 |
| 124 | Самостоятельная работа. Уход за деревьями осенью. | 27.12.2024 |
| 125 | Самостоятельная работа. Уход за деревьями осенью. | 27.12.2024 |
| 3 четверть |
| Раздел: Определитель посуды. |
| 126 | Столовая посуда. | 09.01.2025 |
| 127 | Столовая посуда. | 09.01.2025 |
| 128 | Столовая посуда. Правила сервировки | 10.01.2025 |
| 129 | Столовая посуда. Правила сервировки | 10.01.2025 |
| 130 | Столовая посуда. Материал. | 10.01.2025 |
| 131 | Кухонная посуда. | 14.01.2025 |
| 132 | Кухонная посуда. Уход за посудой из чугуна. | 14.01.2025 |
| 133 | Кухонная посуда. Уход за посудой из жаропрочной керамики и стекла. | 14.01.2025 |
| 134 | Правила хранения пищи в разной посуде. | 16.01.2025 |
| 135 | Кухонная посуда. Уход за посудой из алюминия. | 16.01.2025 |
| 136 | Кухонная посуда. Уход за посудой эмалированной. | 17.01.2025 |
| 137 | Кухонная посуда. Уход за посудой их нержавеющей стали. | 17.01.2025 |
| 138 | Самостоятельная работа. Уход за кухонной посудой. | 17.01.2025 |
| Режим: Уборка помещений |
| 139 | Виды посудомоечных машин. | 21.01.2025 |
| 140 | Уход за посудомоечной машиной. | 21.01.2025 |
| 141 | Подготовка посудомоечной машины к работе. | 21.01.2025 |
| 142 | Цикл мойки в посудомоечной машине. | 23.01.2025 |
| 143 | Цикл мойки в посудомоечной машине. | 23.01.2025 |
| 144 | Практическая работа. Цикл мойки в посудомоечной машине. | 24.01.2025 |
| 145 | Практическая работа. Действия после окончания цикла мойки. | 24.01.2025 |
| 146 | Мытье посуды вручную. | 24.01.2025 |
| 147 | Посуда, которую нельзя мыть в машине. | 28.01.2025 |
| 148 | Оборудование для мытья посуды вручную на предприятии общественного питания. | 28.01.2025 |
| 149 | Порядок мытья посуды. | 28.01.2025 |
| 150 | Режим мытья столовой посуды. | 30.01.2025 |
| 151 | Режим мытья стеклянной посуды и столовых приборов. | 30.01.2025 |
| 152 | Режим мытья кухонной посуды разного назначения. | 31.01.2025 |
| 153 | Отчего зависит режим мытья посуды. | 31.01.2025 |
| 154 | Самостоятельная работа «Уход за посудой». | 31.01.2025 |
| 155 | Как устроен холодильник. | 04.02.2025 |
| 156 | Морозильная камера. | 04.02.2025 |
| 157 | Правила пользования холодильником. | 04.02.2025 |
| 158 | Правила хранения продуктов. | 06.02.2025 |
| 159 | Три зоны уборки холодильника. | 06.02.2025 |
| 160 | Правила гигиенической уборки холодильника. | 07.02.2025 |
| 161 | Чистка кухонной раковины. | 07.02.2025 |
| 162 | Чистка шкафов с разными поверхностями. | 07.02.2025 |
| 163 | Чистка кафеля. | 11.02.2025 |
| 164 | Чистка плит, духовок, микроволновых печей. | 11.02.2025 |
| 165 | Последовательность уборки кухни. | 11.02.2025 |
| 166 | Помощник про уборки кухни. | 13.02.2025 |
| 167 | Помещения в жилом доме. | 13.02.2025 |
| 168 | Зачем нужны служебные помещения. | 14.02.2025 |
| 169 | Помещение кухни. | 14.02.2025 |
| 170 | Поверхности для уборки на кухне. | 14.02.2025 |
| 171 | Кухонная бытовая техника и оборудование. | 18.02.2025 |
| 172 | Инвентарь и средства для чистки кухонной бытовой техники и оборудования. | 18.02.2025 |
| 173 | Виды кухонных плит. | 18.02.2025 |
| 174 | Поверхности кухонных плит. | 20.02.2025 |
| 175 | Самостоятельная работа «Уход за поверхностью кухонных плит». | 20.02.2025 |
| 176 | Правила пользования газом. | 21.02.2025 |
| 177 | Что делать при запахе газа. | 21.02.2025 |
| 178 | Правила безопасности при пользовании электричеством. | 21.02.2025 |
| 179 | Самостоятельная работа. Правила безопасности пользования газом, электричеством. | 25.02.2025 |
| 180 | Самостоятельная работа. Правила безопасности пользования газом, электричеством. | 25.02.2025 |
| 181 | Практическая работа. Уборка кухонных помещний. | 25.02.2025 |
| Раздел: Работа на территории весной. Уход за стволом и кроной. |
| 182 | Враги деревьев. | 27.02.2025 |
| 183 | Защита штамбов от грызунов. | 27.02.2025 |
| 184 | Практическая работа. Защита штамбов от грызунов. | 28.02.2025 |
| 185 | Практическая работа. Защита штамбов от грызунов. | 28.02.2025 |
| 186 | Практическая работа. Защита штамбов от грызунов. | 28.02.2025 |
| 187 | Практическая работа. Защита штамбов от грызунов. | 04.03.2025 |
| 188 | Практическая работа. Защита штамбов от грызунов. | 04.03.2025 |
| 189 | Повреждение коры от мороза и солнца. | 04.03.2025 |
| 190 | Защита стволов деревьев от перепадов температуры. | 06.03.2025 |
| 191 | Контрольная работа. Правила сохранения деревьев. | 06.03.2025 |
| 192 | Секаторы для ухода за ветвями деревьев. | 07.03.2025 |
| 193 | Инвентарь и средства для ухода за стволом. | 07.03.2025 |
| 194 | Уход за лезвиями режущих инструментов. | 07.03.2025 |
| 195 | Очистка стволов. | 11.03.2025 |
| 196 | Практическая работа. Очистка стволов. | 11.03.2025 |
| 197 | Практическая работа. Очистка стволов. | 11.03.2025 |
| 198 | Практическая работа. Очистка стволов. | 13.03.2025 |
| 199 | Практическая работа. Очистка стволов. | 13.03.2025 |
| 200 | Практическая работа. Очистка стволов. | 14.03.2025 |
| 201 | Практическая работа. Очистка стволов. | 14.03.2025 |
| 202 | Подготовка дерева к побелке и укрытию. | 14.03.2025 |
| 203 | Практическая работа. Подготовка дерева к побелке. | 18.03.2025 |
| 204 | Практическая работа. Подготовка дерева к побелке. | 18.03.2025 |
| 205 | Практическая работа. Подготовка дерева к побелке. | 18.03.2025 |
| 206 | Практическая работа. Подготовка дерева к побелке. | 20.03.2025 |
| 207 | Побелка плодовых деревьев. | 20.03.2025 |
| 208 | Практическая работа. Побелка плодовых деревьев. | 21.03.2025 |
| 209 | Контрольная работа. Подготовка дерева к зиме. | 21.03.2025 |
| 210 | Сезонная обрезка кроны деревьев. | 21.03.2025 |
| 211 | Три основных вида обрезки. | 03.04.2025 |
| 212 | Правила обрезки плодовых деревьев. | 03.04.2025 |
| 213 | Техника обрезки плодовых деревьев. | 04.04.2025 |
| 214 | Порядок обрезки плодовых деревьев. | 04.04.2025 |
| 215 | Правила ухода за деревьями. | 04.04.2025 |
| Раздел: Работа на территории. Уход за приствольным кругом. |
| 216 | Рыхление и полив приствольных кругов. | 08.04.2025 |
| 217 | Практическая работа. Рыхление приствольных кругов. | 08.04.2025 |
| 218 | Практическая работа. Рыхление приствольных кругов. | 08.04.2025 |
| 219 | Практическая работа. Полив приствольных кругов. | 10.04.2025 |
| 220 | Практическая работа. Полив приствольных кругов. | 10.04.2025 |
| 221 | Практическая работа. Полив приствольных кругов. | 11.04.2025 |
| 222 | Правила подготовки почвы в цветнике. | 11.04.2025 |
| 223 | Правила подготовки почвы в цветнике. | 11.04.2025 |
| 224 | Правила подготовки почвы в цветнике. | 15.04.2025 |
| 225 | Украшение приствольного круга. | 15.04.2025 |
| 226 | Украшение приствольного круга. | 15.04.2025 |
| 227 | Мульчирование. Черный пар. | 17.04.2025 |
| 228 | Практическая работа. Мульчирование. | 17.04.2025 |
| 229 | Практическая работа. Мульчирование. | 18.04.2025 |
| 230 | Практическая работа. Мульчирование. | 18.04.2025 |
| 231 | Практическая работа. Мульчирование. | 18.04.2025 |
| 232 | Самостоятельная работа. Подготовка почвы в цветнике. | 22.04.2025 |
| 233 | Самостоятельная работа. Подготовка почвы в цветнике. | 22.04.2025 |
| 234 | Самостоятельная работа. Подготовка почвы в цветнике. | 22.04.2025 |
| 235 | Самостоятельная работа. Перекопка почвы в приствольном круге. | 24.04.2025 |
| 236 | Самостоятельная работа. Перекопка почвы в приствольном круге. | 24.04.2025 |
| 237 | Цветник в приствольном круге. | 25.04.2025 |
| 238 | Цветник в приствольном круге. | 25.04.2025 |
| 239 | Практическая работа. Как сделать приствольный цветник. | 25.04.2025 |
| 240 | Практическая работа. Как сделать приствольный цветник. | 29.04.2025 |
| 241 | Практическая работа. Как сделать приствольный цветник. | 29.04.2025 |
| 242 | Практическая работа. Как сделать приствольный цветник. | 29.04.2025 |
| 243 | Выбор цветов для цветника. | 06.05.2025 |
| 244 | Выбор цветов для цветника. | 06.05.2025 |
| 245 | Выбор цветов для цветника. | 06.05.2025 |
| 246 | Выбор цветов для цветника. | 13.05.2025 |
| 247 | Выбор цветов для цветника. | 13.05.2025 |
| 248 | Практическая работа. План приствольного цветника. | 13.05.2025 |
| 249 | Практическая работа. План приствольного цветника. | 15.05.2025 |
| 250 | Практическая работа. План приствольного цветника. | 15.05.2025 |
| 251 | Практическая работа. Приствольный цветник. | 16.05.2025 |
| 252 | Практическая работа. Приствольный цветник. | 16.05.2025 |
| 253 | Практическая работа. Приствольный цветник. | 16.05.2025 |
| 254 | Практическая работа. Приствольный цветник. | 20.05.2025 |
| 255 | Практическая работа. Приствольный цветник. | 20.05.2025 |
| 256 | Практическая работа. Приствольный цветник. | 20.05.2025 |
| 257 | Практическая работа. Приствольный цветник. | 22.05.2025 |
| Раздел: Итоговый урок. |
| 258 | Самостоятельная работа «Уход кухонными поверхностями». | 22.05.2025 |
| 259 | Самостоятельная работа «Уход за посудой». | 23.05.2025 |
| 260 | Самостоятельная работа «Уход за кроной, стволом». | 23.05.2025 |
| 261 | Итоговый урок. | 23.05.2025 |
| Итого 261 час |
Лист корректировки
календарно-тематического планирования 6 класс
| Дата внесения изменений, дополнений | Содержание, причина корректировки | Согласование с заместителем директора | Дата проведения | Подпись лица, внесшего запись |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 304
54 828 
