Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Тацинская специальная школа-интернат»
| РАССМОТРЕНО Методическим объединением учителей трудового обучения ГКОУ РО «Тацинская специальная школа-интернат» (протокол №1 от 30.08.2023г.) Руководитель МО_______ Г.Ю. Котова | СОГЛАСОВАНО Педагогическим советом школы ГКОУ РО «Тацинская специальная школа-интернат» (протокол №1 от 31.08.2023г.) Зам. директора по УР __________Н.И. Кондакова | УТВЕРЖДЕНО (приказ №____ от 31.08. 2023 г.) ГКОУ РО «Тацинская специальная школа-интернат» Директор _________________ Г.Д. Иванова |
Адаптированная рабочая программа
Профильный труд «Младший обслуживающий персонал»
за курс 6 класса
Учитель: Громадина Светлана Михайловна
2023 – 2024 учебный год
Пояснительная записка
Среди различных видов деятельности человека ведущее место занимает труд; он служит важным средством развития духовных, нравственных, физических способностей человека. В обществе именно труд обусловливает многостороннее влияние на формирование личности, выступает способом удовлетворения потребностей, созидателем общественного богатства, фактором социального прогресса.
Цель изучения предмета «Младший обслуживающий персонал» заключается во всестороннем развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) старшего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Изучение этого учебного предмета в 6 классе способствует получению обучающимися первоначальной профильной трудовой подготовки, предусматривающей формирование в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых умений и навыков, развитие мотивов, знаний и умений правильного выбора профиля и профессии с учетом личных интересов, склонностей, физических возможностей и состояния здоровья.
Учебный предмет «Младший обслуживающий персонал» должен способствовать решению следующих задач:
- развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);
- обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;
- расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
- расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей;
- расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
- ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
- ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
- формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в образовательной организации;
- ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием здоровья обучающихся;
- формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде;
- формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;
- совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;
- коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);
- коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
- коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирования практических умений;
- развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);
- формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;
- формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.
Нормативно-правовая база
Нормативно-правовую базу разработки адаптированной рабочей программы учебного предмета профильный труд «Младший обслуживающий персонал» составляют:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19. 12. 2014 №1599.
3. Письмо министерства образования и науки РФ «Об организации работы по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ» от 16 февраля 2015г. № ВК-333/07.
4. Письмо министерства образования и науки РФ от 28.10.2015 N 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».
5. Приказ Минобрнауки РФ №1015«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30.08.2013.
6. Устав ГКОУ РО «Тацинская специальная школа - интернат».
7. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 2023г.
8. СанПиН 2.4.3648-20 №189. «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи».
Сроки реализации программы: 2023-2024 учебный год.
Адресат программы
Рабочая программа адаптирована и предназначена для обучающихся 6 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы. Предлагаемая программа имеет коррекционно-развивающую направленность, адаптирует их к самостоятельной трудовой деятельности в обществе. Программа рассчитана на подготовку обучающихся по профилю «подготовка младшего обслуживающего персонала».
Характеристика обучающихся по возможностям обучения
В группе 6 класса по профессиональной подготовке обучается 6 человек, из них 3 девочки и 3 мальчика. Состав учащихся неоднороден и по возможностям обучения делится на 2 группы.
I группу составляют обучающиеся, наиболее успешно овладевающие программным материалом в процессе фронтального обучения. Все задания ими, как правило, выполняются самостоятельно. Они не испытывают больших затруднений при выполнении измененного задания, в основном правильно используют имеющийся опыт, выполняя новую работу. Умение объяснять свои действия словами свидетельствует о сознательном усвоении этими учащимися программного материала. Им доступен некоторый уровень обобщения. Полученные знания и умения такие ученики успешнее остальных применяют на практике. При выполнении сравнительно сложных заданий им нужна незначительная активизирующая помощь взрослого.
Обучащиеся II группы также достаточно успешно обучаются в классе. В ходе обучения эти дети испытывают несколько большие трудности, чем ученики I группы. Они в основном понимают фронтальное объяснение учителя, неплохо запоминают изучаемый материл, но без помощи сделать элементарные выводы и обобщения не в состоянии. Их отличает меньшая самостоятельность в выполнении всех видов работ, они нуждаются в помощи учителя, как активизирующей, так и организующей. Перенос знаний в новые условия их в основном не затрудняет. Но при этом ученики снижают темп работы, допускают ошибки, которые могут быть исправлены с незначительной помощью. Объяснения своих действий у учащихся II группы недостаточно точны.
К III группе относятся ученики, которые с трудом усваивают программный материал, нуждаясь в разнообразных видах помощи (словесно- логической, наглядной и предметно-практической). Успешность усвоения знаний, в первую очередь, зависит от понимания детьми того, что им сообщается. Для этих учащихся характерно недостаточное осознание вновь сообщаемого материала (правила, теоретические сведения, факты). Им трудно определить главное в изучаемом, установить логическую связь частей, отделить второстепенное. Им трудно понять материал во время фронтальных занятий, они нуждаются в дополнительном объяснении. Их отличает низкая самостоятельность. Темп усвоения материала у этих учащихся значительно ниже, чем у детей, отнесенных к II группе. Значительная помощь им бывает нужна главным образом в начале выполнения задания, после чего они могут работать более самостоятельно.
I – Леонтьева А.
II- Горбачев А., Мельников Е.
II- Болотова С., Изварина Н., Рабочий Р.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
Освоение обучающимися учебного предмета «Младший обслуживающий персонал» за курс предполагает достижение двух видов результатов: личностных и предметных.
Личностные результаты:
- осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;
- воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
- сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
- овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
- владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, в том числе владение вербальными и невербальными коммуникативными компетенциями, использование доступных информационных технологий для коммуникации;
- способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;
- сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
- воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей;
- сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
- проявление готовности к самостоятельной жизни.
Предметные результаты:
| Минимальный уровень | Достаточный уровень |
| - знание названий некоторых материалов, изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту, игре, учёбе, отдыхе; - представления об основных свойствах используемых материалов; - знание правил хранения материалов, санитарно- гигиенических требований при работе с производственными материалами; - отбор (с помощью педагогического работника) материалов и инструментов, необходимых для работы; - представления о принципах действия, общем устройстве инструментов и механизмов; - представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы; - владение базовыми умениями, лежащими в основе основных технологических операций (оштукатуривание, окраска, облицовка, наклеивание обоев); - чтение (с помощью педагогического работника) технологической и инструкционной карты, применяемой при выполнении процесса; - понимание значения ценности труда; -понимание красоты труда и его результатов; - заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе; -понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину; -выражение отношения к результатам собственной и чужой творческой деятельности («нравится» и (или) «не нравится») - организация (под руководством педагогического работника) совместной работы в группе; -осознание необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности; -выслушивание предложений и мнений других обучающихся, адекватное реагирование на них; -комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения других обучающихся, высказывание своих предложений и пожеланий; - проявление заинтересованного отношения к деятельности других обучающихся и результатам их работы; - выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков трудового обучения; -посильное участие в благоустройстве окружающей среды и охране природы. | - определение (с помощью педагогического работника) возможностей различных материалов, их целенаправленный выбор (с помощью педагогического работника) в соответствии с физическими, декоративно- художественными и конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно- практической деятельности; - экономное расходование материалов; - планирование (с помощью педагогического работника) предстоящей практической работы; - знание оптимальных и доступных технологических приёмов ручной и механической обработки материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей; - осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы; - понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
|
Система оценки достижения планируемых результатов
Результаты овладения АООП выявляются в ходе выполнения обучающимися разных видов заданий. В текущей оценочной деятельности результаты, продемонстрированные учеником, соотносятся с оценками типа:
«удовлетворительно» (зачёт), если обучающиеся верно выполняют от 35% до 50% заданий;
«хорошо» ― от 51% до 65% заданий.
«очень хорошо» (отлично) свыше 65%.
Содержание учебного предмета
На данный учебный предмет отведено в 6 классе по 6 часов в неделю, что составляет 196 часов в год.
Работа на участке. Правила безопасности при уборке участка. Территория вокруг школы: расположение, назначение. Декоративные, травянистые цветковые растения. Чем полезны. Уход за травянистыми цветковыми растениями осенью. Виды цветников. Выбор цветов для регулярного цветника. Выбор цветов для ландшафтного цветника. Правила оформления цветника, клумбы. Оформление границ цветника, клумбы. Инвентарь для вскапывания и выравнивания. Ремонт границ цветника. Глубокая перекопка почвы. Виды сорных растений.
Меры борьбы с сорняками. Прополка, гербициды. Сбор мусора. Сбор листвы для укрытия. Подготовка растений к зиме. Территория вокруг школы. Работа на клумбах. Миксбордер. Рабатка. Альпийская горка. Выбор цветов для цветника. Снятие зимних укрытий с растений. Подготовка почвы. Правила безопасности при внесении удобрений. Удобрение, рыхление почвы. Начальная и вторичные борозды.
Глубокая перекопка почвы. Подготовка семян к посеву в грунт. Посев в грунт семян. Порядок выполнения весенних работ.
Посев семян в разные времена года. Очистка дорожек от снега. Приемы удаления наледи на ступеньках.
Способы поддержания здоровья растений. Мульчирование почвы. Уход за цветником летом. Борьба с сорняками. Профилактика.
Сбор сорняков. Бордюр, рабатка. Подбор материала для оформления цветников.
Сохранение и поддержка здоровья. Предметы ухода. Правила ухода. Уход в зимнее время. Ухоженный человек.
Уборка помещений. Виды зданий. Назначение помещений в зданиях. Устройство жилых помещений. Санитарные требования к жилым помещениям. Поверхности для уборки в жилых помещениях. Коммунальные ресурсы жилья.
Из чего делают мебель. Мебельное покрытие. Рациональное использование салфетки при уборке. Протирка мебели с разными покрытиями.
Удаление пыли с водостойкой и неводостойкой мебели. Приспособления для ухода за мебелью. Правила ухода за мебелью с разными покрытиями. Из чего состоит пылесос. Порядок сборки пылесоса. Чистка мягкой мебели. Уход за плюшевой и бархатной обивкой. Уход за бытовой электроникой. Поддержка порядка в жилом помещении. Ежедневная уборка в жилом помещении. Ежедневная уборка служебного помещения. Порядок уборки офиса. Ежедневная уборка и санитарное содержание лестничных клеток. Режимы уборки.
Тряпка для уборки. Назначение в зависимости от вида работы, используемая ткань, маркировка, требования к состоянию во время работы и хранения. Определение качества уборки. Правила безопасности при протирке подоконника и отопительного радиатора.
Работа в инвентарных помещениях. Спецодежда. Определение состояния. Ремонт одежды, хранение. Инвентарь различного назначения. Определение состояния. Уход за инвентарем.
Работа с бумагой. Изготовление памятки «Личная гигиена. Правила ухода». Планирование. Изготовление брошюры.
Практическая работа. Изготовление брошюры. Оформление листов. Проект «Цветник». Самостоятельная работа. Составляем цветник из клумб.
Календарно-тематическое планирование 6 класс
| № п/п |
Наименование раздела и тем | Дата проведения | Знать/уметь |
| 1 четверть (50 ч.) |
| Раздел 1. Вводное занятие. Работа на участке (44ч.) |
| 1 | Вводное занятие. Правила безопасности при уборке участка. | 01.09.2023 | Должны знать: -правила ухода за пришкольной территорией в разное время года; -устройство пришкольной территории ( здание школы, теплицы, гараж, сарай, спортивная и детская площадки, газоны, деревья, кустарники, цветники п др.); -изменение территории в осенний сезон; работа на территории в осенью; - декоративные растения; - травянистые цветковые растения; - виды цветников; -регулярные, ландшафтные цветники; - как сделать клумбу, ремонт; - глубокая перекопка почвы; -названия инвентаря для выполнения уборочных работ и их назначение; -правила безопасной работы с инструментами и оборудованием; определять вид ремонта цветника; меры борьбы с сорняками; способы и материал подготовки растений к зиме.
Должны уметь: убирать пришкольную территорию в разное время года, вскапывать и рыхлить почву в цветнике; обращаться с метлой, граблями, носилками, совком; выполнять работу по уборке территории от опавших листьев (сгребание граблями и переноска листвы) под контролем учителя); ремонтировать границы цветника; подготавливать растения к зиме.
|
| 2 | Территория вокруг школы: расположение, назначение. | 01.09.2023 |
| 3 | Территория вокруг школы: правила ухода. | 05.09.2023 |
| 4 | Декоративные, травянистые цветковые растения. Чем полезны. | 05.09.2023 |
| 5 | Уход за травянистыми цветковыми растениями осенью. | 07.09.2023 |
| 6 | Практическая работа. Уход за декоративными растениями. | 07.09.2023 |
| 7 | Практическая работа. Уход за декоративными растениями. | 08.09.2023 |
| 8 | Практическая работа. Уход за декоративными растениями. | 08.09.2023 |
| 9 | Практическая работа. Уход за декоративными растениями. | 12.09.2023 |
| 10 | Виды цветников. | 12.09.2023 |
| 11 | Выбор цветов для регулярного цветника. | 14.09.2023 |
| 12 | Выбор цветов для регулярного цветника. | 14.09.2023 |
| 13 | Выбор цветов для ландшафтного цветника. | 15.09.2023 |
| 14 | Выбор цветов для ландшафтного цветника. | 15.09.2023 |
| 15 | Правила оформления цветника, клумбы. | 19.09.2023 |
| 16 | Оформление границ цветника, клумбы. | 19.09.2023 |
| 17 | Инвентарь для вскапывания и выравнивания. | 21.09.2023 |
| 18 | Ремонт спецодежды. | 21.09.2023 |
| 19 | Практическая работа. Ремонт границ цветника. | 22.09.2023 |
| 20 | Практическая работа. Ремонт границ цветника. | 22.09.2023 |
| 21 | Практическая работа. Ремонт границ цветника. | 26.09.2023 |
| 22 | Практическая работа. Ремонт границ цветника. | 26.09.2023 |
| 23 | Практическая работа. Замена границ цветника. | 28.09.2023 |
| 24 | Глубокая перекопка почвы. Инвентарь. | 28.09.2023 |
| 25 | Практическая работа по глубокой перекопке почвы. | 29.09.2023 |
| 26 | Практическая работа по глубокой перекопке почвы. | 29.09.2023 |
| 27 | Практическая работа по глубокой перекопке почвы. | 03.09.2023 |
| 28 | Практическая работа по глубокой перекопке почвы. | 03.09.2023 |
| 29 | Виды сорных растений. | 05.09.2023 |
| 30 | Меры борьбы с сорняками. Прополка, гербициды. | 05.09.2023 |
| 31 | Техника безопасности при прополке сорняков. | 06.09.2023 |
| 32 | Практическая работа. Прополка. | 06.09.2023 |
| 33 | Практическая работа. Прополка. | 10.10.2023 |
| 34 | Практическая работа. Прополка. | 10.10.2023 |
| 35 | Практическая работа. Прополка. | 12.10.2023 |
| 36 | Сбор мусора. Сбор листвы для укрытия. | 12.10.2023 |
| 37 | Сбор мусора. Сбор листвы для укрытия. | 13.10.2023 |
| 38 | Подготовка растений к зиме. | 13.10.2023 |
| 39 | Подготовка растений к зиме. | 17.10.2023 |
| 40 | Практическая работа. Подготовка растений к зиме. | 17.10.2023 |
| 41 | Практическая работа. Подготовка растений к зиме. | 19.10.2023 |
| 42 | Подготовка уборочного инвентаря к хранению. | 19.10.2023 |
| 43 | Подготовка уборочного инвентаря к хранению. | 20.10.2023 |
| 44 | Проверь себя. Какие работы проводят осенью. | 20.10.2023 |
| Раздел 2. Сохранение и поддержка здоровья (6ч.) |
| 45 | Красота – это здоровье. | 24.10.2023 | Знать: красота- это здоровье; понятие «личная гигиена»; гигиена рук в течение дня; как правильно мыть руки; уход за руками; предметы и средства личной гигиены; правила личной гигиены. Уметь: следить за личной гигиеной, за чистотой тела, рук; поддерживание чистоты ногтей; правильно мыть руки, использовать средства и предметы личной гигиены по назначению: выбор мыла для гигиенических процедур, выбор полотенца (банного, для рук, для ног); нанесение крема на руки; уход за предметами для личной гигиены: расчёской, зубной щёткой, мочалкой; выбор предметов личной гигиены для индивидуального пользования. |
| 46 | Предметы ухода. | 24.10.2023 |
| 47 | Предметы ухода. | 26.10.2023 |
| 48 | Правила ухода. | 26.10.2023 |
| 49 | Правила ухода. | 27.10.2023 |
| 50 | Самостоятельная работа. | 27.10.2023 |
| 2 четверть (48ч.) |
| Раздел 3. Уборка помещений (33ч.) |
| Должны знать: - виды зданий; -элементы строительной конструкции дома: стена, пол, потолок, дверной проем, оконный проем; -оборудование дома: плинтус, подоконник, оконная рама; -правила обращения с моющими, дезинфицирующими средствами; -назначение тряпки для зависимости от вида работы; - из чего делают мебель; -рациональное использование салфетки; -виды и протирка мебели с разными покрытиями; - из чего состоит пылесос; - чистка мягкой мебели; -уход за бытовой электроникой; -поддержка порядка в жилом помещении; -ежедневная уборка жилого, служебного помещений: - режимы уборки лестничных клеток. Должны уметь: выполнять ежедневную уборку жилых и служебных помещений; -ухода за мебелью в зависимости от материала покрытия (удалять пыль с водостойкой и неводостойкой мебели); -производить влажную уборку школьной мебели; -работать щёткой, шваброй, пылесосом; -проверять и оценивать качество работы, коллективно обсуждать выполнение работ.
|
| 51 | Виды зданий. Назначение помещений в зданиях. | 07.11.2023 |
| 52 | Устройство жилых помещений. | 07.11.2023 |
| 53 | Санитарные требования к жилым помещениям. | 09.11.2023 |
| 54 | Поверхности для уборки в жилых помещениях. | 09.11.2023 |
| 55 | Коммунальные ресурсы жилья. | 10.11.2023 |
| 56 | Из чего делают мебель. Мебельное покрытие. | 10.11.2023 |
| 57 | Рациональное использование салфетки при уборке. | 14.11.2023 |
| 58 | Протирка мебели с разными покрытиями. | 14.11.2023 |
| 59 | Удаление пыли с водостойкой и неводостойкой мебели. | 16.11.2023 |
| 60 | Приспособления для ухода за мебелью. | 16.11.2023 |
| 61 | Правила ухода за мебелью с разными покрытиями. | 17.11.2023 |
| 62 | Практическая работа. Уход за разными покрытиями. | 17.11.2023 |
| 63 | Практическая работа. Уход за разными покрытиями. | 21.11.2023 |
| 64 | Из чего состоит пылесос. Порядок сборки пылесоса. | 21.11.2023 |
| 65 | Практические упражнения по сборке и очистки пылесоса. | 23.11.2023 |
| 66 | Практические упражнения по сборке и очистки пылесоса. | 23.11.2023 |
| 67 | Правила ухода за мягкой мебелью с разными покрытиями. | 24.11.2023 |
| 68 | Практическая работа. Чистка мягкой мебели. | 24.11.2023 |
| 69 | Практическая работа. Чистка мягкой мебели. | 28.11.2023 |
| 70 | Уход за плюшевой и бархатной обивкой. | 28.11.2023 |
| 71 | Уход за бытовой электроникой. Правила безопасности при уходе. | 30.11.2023 |
| 72 | Практическая работа. Уход за бытовой техникой. | 30.11.2023 |
| 73 | Практическая работа. Уход за бытовой техникой. | 01.12.2023 |
| 74 | Поддержка порядка в жилом помещении. Ежедневная уборка в жилом помещении. | 01.12.2023 |
| 75 | Ежедневная уборка служебного помещения. Порядок уборки офиса. | 05.12.2023 |
| 76 | Ежедневная уборка и санитарное содержание лестничных клеток. | 05.12.2023 |
| 77 | Практическая работа. Уборка лестничных клеток. | 07.12.2023 |
| 78 | Режимы уборки. | 07.12.2023 |
| 79 | Тряпка для уборки. Назначение в зависимости от вида работы, используемая ткань, маркировка, требования к состоянию во время работы и хранения. | 08.12.2023 |
| 80 | Определение качества уборки. | 08.12.2023 |
| 81 | Правила безопасности при протирке подоконника и отопительного радиатора. | 12.12.2023 |
| 82 | Практическая работа. Протирка радиаторов. | 12.12.2023 |
| 83 | Практическая работа. Протирка радиаторов. | 14.12.2023 |
| Раздел 4. Работа в инвентарных комнатах (15ч.) |
| 84 | Спецодежда. Определение состояния. | 14.12.2023 | Должны знать: способы ремонта спецодежды; правила работы с инструментами по уходу за спецодеждой; порядок уборки в инвентарной комнате, уличном инвентарном помещении; правила ухода за инвентарем; приспособления для ухода. (пришить или закрепить пуговицы, ремонт спецодежды по распоровшемуся шву). Должны уметь: определять состояние спецодежды; выполнять ремонт спецодежды; осуществлять уход за различным инвентарем; выполнять уборку в инвентарных помещениях. |
| 85 | Практическая работа. Ремонт одежды. | 15.12.2023 |
| 86 | Практическая работа. Ремонт одежды, хранение. | 15.12.2023 |
| 87 | Практическая работа. Ремонт одежды, хранение. | 19.12.2023 |
| 88 | Инвентарь различного назначения. Определение состояния. | 19.12.2023 |
| 89 | Практическая работа. Уход за инвентарем. | 21.12.2023 |
| 90 | Порядок уборки в инвентарных помещениях. | 21.12.2023 |
| 91 | Практическая работа. Уборка в инвентарной комнате. | 22.12.2023 |
| 92 | Практическая работа. Уборка в инвентарной комнате. | 22.12.2023 |
| 93 | Практическая работа. Уборка в инвентарном уличном помещении. | 26.12.2023 |
| 94 | Практическая работа. Уборка в инвентарном уличном помещении. | 26.12.2023 |
| 95 | Самостоятельная работа. Приспособления для ухода. | 28.12.2023 |
| 96 | Самостоятельная работа. Протирка мебели, отделанную стеклом. | 28.12.2023 |
| 97 | Самостоятельная работа. Средства, применяемые при уходе за мебелью. | 29.12.2023 |
| 98 | Самостоятельная работа. Сборка пылесоса, уход за мягкой мебелью. | 29.12.2023 |
| 3 четверть (56ч.) |
| Раздел 6. Сохранение и поддержка здоровья (7ч.) | Знать: гигиена рук в течение дня; как правильно мыть руки; предметы и средства личной гигиены для ухода в зимнее время; правила личной гигиены. Уметь: следить за личной гигиеной, за чистотой тела, рук; поддерживание чистоты ногтей; правильно мыть руки, использовать средства и предметы личной гигиены по назначению: выбор мыла для гигиенических процедур, выбор полотенца (банного, для рук, для ног); нанесение крема на руки; уход за предметами для личной гигиены: расчёской, зубной щёткой, мочалкой; выбор предметов личной гигиены для индивидуального пользования.
|
| 99 | Повторение. Красота – это здоровье. | 16.01.2024 |
| 100 | Повторение. Предметы ухода. | 16.01.2024 |
| 101 | Повторение. Правила ухода. | 18.01.2024 |
| 102 | Уход в зимнее время. | 18.01.2024 |
| 103 | Самостоятельная работа. Ухоженный человек. | 19.01.2024 |
| 104 | Самостоятельная работа. Правила ухода. | 19.01.2024 |
| 105 | Самостоятельная работа. Уход в зимнее время.
| 23.01.2024 |
| Раздел 7. Работа на участке (14ч.) |
| 106 | Техника безопасности при работе с инвентарем. | 23.01.2024 | Должны знать: -правила работы на участке в зимнее время; -инвентарь для зимней уборки территории; -техника безопасности при работе с инвентарем для работы зимой; - способы уборки снега с дорожек; - приемы уборки наледи. Должны уметь: -пользоваться инвентарем для зимней уборки территории; -определять необходимый инвентарь; -удалять снег, наледь различными способами. |
| 107 | Повторение. Правила работы на участке в зимнее время. | 25.01.2024 |
| 108 | Практическая работа. Очистка дорожек от снега. | 25.01.2024 |
| 109 | Практическая работа. Очистка дорожек от снега. | 26.01.2024 |
| 110 | Практическая работа. Очистка дорожек от снега. | 26.01.2024 |
| 111 | Практическая работа. Очистка дорожек от снега. | 30.01.2024 |
| 112 | Практическая работа. Очистка дорожек от снега. | 30.01.2024 |
| 113 | Практическая работа. Очистка дорожек от снега. | 01.02.2024 |
| 114 | Практическая работа. Очистка дорожек от снега. | 01.02.2024 |
| 115 | Приемы удаления наледи на ступеньках. | 02.02.2024 |
| 116 | Практическая работа. Удаление наледи на ступеньках. | 02.02.2024 |
| 117 | Практическая работа. Удаление наледи на ступеньках. | 06.02.2024 |
| 118 | Практическая работа. Удаление наледи на ступеньках. | 06.02.2024 |
| 119 | Практическая работа. Удаление наледи на ступеньках. | 08.02.2024 |
| Раздел 8. Работа с бумагой (19ч.) |
| 120 | Изготовление памятки «Личная гигиена. Правила ухода». | 08.02.2024 | Должны знать: - порядок изготовления изделия; -инструменты и материалы для выполнения работы; - правила работы с инструментами. Должны уметь: - пользоваться инструментами; -выполнять работу по плану (инструкции); -оценивать свою работу.
|
| 121 | Практическая работа. Планирование. | 09.02.2024 |
| 122 | Практическая работа. Изготовление брошюры. | 09.02.2024 |
| 123 | Практическая работа. Изготовление брошюры. | 13.02.2024 |
| 124 | Практическая работа. Оформление листов. | 13.02.2024 |
| 125 | Практическая работа. Оформление листов. | 15.02.2024 |
| 126 | Практическая работа. Оформление листов. | 15.02.2024 |
| 127 | Самостоятельная работа. Запись правил в брошюру. | 16.02.2024 |
| 128 | Самостоятельная работа. Запись правил в брошюру. | 16.02.2024 |
| 129 | Проверь себя. | 20.02.2024 |
| 130 | Проект «Цветник». | 20.02.2024 |
| 131 | Повторение. Виды цветников, цветы для клумб. | 22.02.2024 |
| 132 | Практическая работа. Выбор клумбы. | 22.02.2024 |
| 133 | Практическая работа. Клумба. | 27.02.2024 |
| 134 | Практическая работа. Клумба. | 27.02.2024 |
| 135 | Практическая работа. Выбор цветов. | 29.02.2024 |
| 136 | Практическая работа. Цветы. | 29.02.2024 |
| 137 | Самостоятельная работа. Составляем цветник из клумб. | 01.03.2024 |
| 138 | Анализ, самоанализ работ. | 01.03.2024 |
| Раздел 9. Работа на участке(58ч. (16ч.)) |
| 139 | Территория вокруг школы. | 05.03.2024 | Должны знать: -правила ухода за пришкольной территорией весной; - виды цветников; - как сделать клумбу, ремонт; - глубокая перекопка почвы; -названия инвентаря для выполнения уборочных работ и их назначение; -правила безопасной работы с инструментами и оборудованием; -как снимают укрытия с растений; - для чего нужна перекопка, удобрение и рыхление почвы; -посев семян в грунт; -меры борьбы с сорняками.
|
| 140 | Красота – это уход. | 05.03.2024 |
| 141 | Техника безопасности при пользовании инвентарем. | 07.03.2024 |
| 142 | Работа на клумбах. | 07.03.2024 |
| 143 | Повторение. Виды цветников. | 12.03.2024 |
| 144 | Миксбордер. | 12.03.2024 |
| 145 | Рабатка. | 14.03.2024 |
| 146 | Альпийская горка. | 14.03.2024 |
| 147 | Выбор цветов для цветника. | 15.03.2024 |
| 148 | Выбор цветов для цветника. | 15.03.2024 |
| 149 | Выбор цветов для цветника. | 19.03.2024 |
| 150 | Выбор цветов для цветника. | 19.03.2024 |
| 151 | Снятие зимних укрытий с растений. | 21.03.2024 |
| 152 | Практическая работа. Снятие зимних укрытий с растений | 21.03.2024 |
| 153 | Практическая работа. Снятие зимних укрытий с растений | 22.03.2024 |
| 154 | Практическая работа. Снятие зимних укрытий с растений. | 22.03.2024 |
| 4 четверть (42ч.) |
| 155 | Практическая работа. Снятие зимних укрытий с растений. | 02.04.2024 | Должны уметь: -убирать пришкольную территорию в разное время года, -вскапывать и рыхлить, удобрять, мульчировать почву в цветнике; -обращаться с метлой, граблями, носилками, совком; -выполнять работу по уборке укрывного материала (сгребание граблями и переноска листвы) под контролем учителя); -сеять семена в грунт; -подготавливать почву к посеву; -убирать сорняки с участка.
|
| 156 | Подготовка почвы. | 02.04.2024 |
| 157 | Подготовка почвы. | 04.04.2024 |
| 158 | Подготовка почвы. | 04.04.2024 |
| 159 | Подготовка почвы. | 05.04.2024 |
| 160 | Правила безопасности при внесении удобрений. | 05.04.2024 |
| 161 | Удобрение, рыхление почвы. | 09.04.2024 |
| 162 | Удобрение, рыхление почвы.
| 09.04.2024 |
| 163 | Удобрение, рыхление почвы. | 11.04.2024 |
| 164 | Начальная и вторичные борозды. | 11.04.2024 |
| 165 | Глубокая перекопка почвы. | 12.04.2024 |
| 166 | Глубокая перекопка почвы. | 12.04.2024 |
| 167 | Глубокая перекопка почвы. | 16.04.2024 |
| 168 | Глубокая перекопка почвы. | 16.04.2024 |
| 169 | Глубокая перекопка почвы. | 18.04.2024 |
| 170 | Глубокая перекопка почвы. | 18.04.2024 |
| 171 | Подготовка семян к посеву в грунт. | 19.04.2024 |
| 172 | Подготовка семян к посеву в грунт. | 19.04.2024 |
| 173 | Посев в грунт семян. | 23.04.2024 |
| 174 | Посев в грунт семян. | 23.04.2024 |
| 175 | Посев в грунт семян. | 25.04.2024 |
| 176 | Порядок выполнения весенних работ. | 25.04.2024 |
| 177 | Порядок выполнения весенних работ. | 26.04.2024 |
| 178 | Посев семян в разные времена года. | 26.04.2024 |
| 179 | Способы поддержания здоровья растений. | 02.05.2024 |
| 180 | Способы поддержания здоровья растений. | 02.05.2024 |
| 181 | Мульчирование почвы. | 03.05.2024 |
| 182 | Практическая работа. Мульчирование почвы. | 03.05.2024 |
| 183 | Практическая работа. Мульчирование почвы. | 07.05.2024 |
| 184 | Самостоятельная работа. Мульчирование почвы. | 07.05.2024 |
| 185 | Уход за цветником летом. | 14.05.2024 |
| 186 | Борьба с сорняками. Профилактика. | 14.05.2024 |
| 187 | Практическая работа. Сбор сорняков. | 16.05.2024 |
| 188 | Практическая работа. Мульчирование почвы. | 16.05.2024 |
| 189 | Практическая работа. Сбор сорняков. | 17.05.2024 |
| 190 | Практическая работа. Мульчирование почвы. | 17.05.2024 |
| 191 | Самостоятельная работа. Сбор сорняков. | 21.05.2024 |
| 192 | Бордюр, рабатка. | 21.05.2024 |
| 193 | Бордюр, рабатка. | 23.05.2024 |
| 194 | Ландшафтные цветники. | 23.05.2024 |
| 195 | Генеральная уборка в мастерской, инвентарной. | 24.05.2024 |
| 196 | Итоговый урок. | 24.05.2024 |
Лист корректировки
календарно-тематического планирования 6 класс
| Дата внесения изменений, дополнений | Содержание, причина корректировки | Согласование с заместителем директора | Дата проведения | Подпись лица, внесшего запись |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 304
54 828 
