Программа адаптирована в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями (приказ №1599 Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014) и на основе авторской программы «Английский язык» М.З. Биболетова, Дрофа, 2020.
Программа может быть реализована с помощью дистанционных и электронных форм обучения.
Планируемые результаты освоения учебного предмета:
Данная программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные, метапредметные, предметные результаты
Личностными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются:
- общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
- осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
- знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).
Метапредметными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются:
- развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;
- развитие коммуникативных способностей выпускника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
- расширение общего лингвистического кругозора выпускника;
- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер выпускника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
- овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. д.)
Предметные результаты
- вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения;
- уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге; описывать предмет, картинку; кратко характеризовать персонаж.
- понимать на слух речи учителя и других учащихся; основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи
- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале,
- читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание; находить в тексте нужную информацию.
- владеть техникой написания букв и соблюдение орфографических правил;
- писать с опорой на образец
- адекватное произношение и различие на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах;
- соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;
- применение основных правил чтения и орфографии;
-распознавание и употребление в речи изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений.
- умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;
- умение выполнять задания по усвоенному образцу, включая составление собственных диалогических и монологических высказывание по изученной тематике
- восприятие языка как общечеловеческой ценности, обеспечивающей познание, передачу информации, выражение эмоций, отношений и взаимодействия с другими людьми;
- ознакомление с доступными возрасту культурными ценностями других народов и своей страны, известными героями, важными событиями, популярными произведениями, а также нормами жизни;
- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы, образцов поэзии, фольклора и народного литературного творчества.
Содержание учебного предмета:
Тема 1. 5 часов.
Любимое время года. Занятия в разное время года. Погода. Каникулы зимой и летом. Дикие животные в разное время года.
Тема 2. 5 часов.
Мой дом. Описание своего дома, квартиры, комнаты. Обстановка в комнате. Предметы мебели.
Тема 3. 5 часов.
Жизнь в городе и селе. Дикие и домашние животные. Как люди и животные помогают друг другу.
Тема 4. 5 часов.
Мир моих фантазий: сочиняем свои истории и сказки, рассказываем известные детские сказки, разыгрываем их по ролям.
Тема 5. 5 часов.
Вечер в кругу семьи: любимые занятия членов моей семьи, что они любят читать. Помощь по дому. Сказка о вежливости "Be Polite'' («Будь вежливым») Вежливый телефонный разговор. Поведение в семье и гостях.
Тема 6. 5 часов.
В магазине: как пройти, как сделать покупку. Покупка одежды. Что купить для путешествия. Еда в разное время суток. Покупка продуктов в разных упаковках и в разном количестве: литр, килограмм, кусочек.
Тема 7. 5 часов.
Моя школа, моя классная комната. Занятия в школе. Школьные принадлежности. Некоторые школьные предметы. Школьные истории.
Тематическое планирование
| № | Дата план | Дата факт | Тема урока | Количество часов | Домашнее задание |
| 1 | 04.09 |
| Любимое время года. | 1 | У.стр.5 упр.1 |
| 2 | 11.09. |
| Погода. | 1 | У.стр.7 упр.8. |
| 3 | 18.09. |
| Будущее время. | 1 | У.стр.9 упр.12 |
| 4 | 25.09. |
| Планы на неделю. | 1 | У.стр.11 упр.20 |
| 5 | 02.10. |
| Каникулы зимой и летом. | 1 | У.стр.13 упр.27 |
| 6 | 23.10. |
| Мой дом. | 1 | У.стр.16 упр.38 |
| 7 | 30.10. |
| Предлоги места. | 1 | учить слова |
| 8 | 05.11. |
| Предметы мебели. | 1 | Не задано |
| 9 | 13.11. |
| Описываем свою комнату. | 1 | Р.Т.стр. 9 упр. 3 |
| 10 | 20.11. |
| Лучшее место в доме. | 1 | У.стр.20 упр.1 |
| 11 | 27.11. |
| Город и село. | 1 | У.стр. 21 упр.3 |
| 12 | 04.12. |
| Домашние и дикие животные. | 1 | У.стр.22 упр.8 |
| 13 | 11.12. |
| Степени сравнения прилагательных. | 1 | Учить слова |
| 14 | 18.12. |
| Среда обитания животных. | 1 | Описание своей комнаты. |
| 15 | 25.12. |
| Рассказы о животных. | 1 | Учить слова |
| 16 | 16.01. |
| Мир моих фантазий. | 1 | Р.Т. стр. 20 упр.1 |
| 17 | 23.01 |
| Забавные истории. | 1 | Устр.33 упр.1 |
| 18 | 30.01. |
| Простое прошедшее время. | 1 | У.стр.34 упр.2 |
| 19 | 06.02. |
| Что ты делал вчера. | 1 | У.стр.51 упр.2 |
| 20 | 13.02 |
| Сочиняем сказки. | 1 | У.стр.51 упр.3 |
| 21 | 20.02. |
| Вечер в кругу семьи: любимые занятия членов моей семьи, что они любят читать. | 1 | У.стр.54 упр.14 |
| 22 | 27.02. |
| Сказка о вежливости "Be Polite'' («Будь вежливым») | 1 | У.стр.57 упр.23 |
| 23 | 05.03. |
| Помощь по дому. | 1 | У. стр. 98 упр.3 |
| 24 | 12.03. |
| Вежливый телефонный разговор. | 1 | У.стр.101 упр.4 |
| 25 | 19.03. |
| Поведение в семье и гостях | 1 | У.стр.102 Упр.11 |
| 26 | 26.03. |
| Различные виды одежды. | 1 | У.стр.106 упр.27 |
| 27 | 02.04 |
| В магазине. | 1 | У.стр.110 упр.42 |
| 28 | 09.04. |
| Неопределенные местоимения. | 1 | У.стр.116 упр.12
|
| 29 | 16.04. |
| В магазине. | 1 | Р.Т.стр.74 Упр.4 |
| 30 | 23.04. |
| Продукты. | 1 | У.стр.109 Упр.38 |
| 31 | 30.04. |
| Моя школа. | 1 | Учить слова |
| 32 | 07.05. |
| Школьные предметы. | 1 | У. стр. 98 упр.3 |
| 33 | 14.05. |
| Школьные Принадлежности. | 1 | У.стр.101 упр.4 |
| 34 | 21.05. |
| Занятия в школе. | 1 | У.стр.102 Упр.11 |
| 35 | 28.05. |
| Школьные истории. | 1 | Не задано |
|
|
|
| Итого: | 35 |
|
Лист корректировки программы
| Дата урока | Причина изменений | Корректировка | Согласование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 625
44 938 
