Адаптация учащихся 5 класса.

Тема: "Адаптация детей в пятом классе".

Адаптация - это приспособление организма к внешним условиям.

Школьная адаптация - это процесс формирования механизма приспособления организма ребенка к требованиям и условиям обучения.

Дезадаптация - это нарушение приспособления организма к условиям существования, в первую очередь к условиям социальной среды.

Многолетние наблюдения педагогов и школьных психологов свидетельствуют о том, что переход из начальной школы в среднюю неизбежно связан со снижением успеваемости, хотя бы временным. Учащимся, привыкшим к определённым порядкам начальной школы, необходимо время, чтобы приспособиться к новому темпу и стилю жизни.

В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к новым условиям обучения, во многом сходный с тем, который был характерен для начала обучения в первом классе :

• Резкое изменение условий обучения;

• Разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями;

• Смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней.

Всё это является довольно серьёзным испытанием для психики школьника.

В средней школе дети оказываются предоставленными сами себе:

они должны самостоятельно переходить из кабинета в кабинет,

готовиться к урокам.

И очень часто им приходится самостоятельно решать вопросы с учителями:

опоздания на урок,

забывания какой-нибудь учебной принадлежности,

не сделанное домашнее задание.

Всё это становится более серьёзным проступком, чем в начальной школе.

Некоторые дети в силу своих психологических особенностей
не готовы к подобной самостоятельности –
совмещать учебные и организационные стороны
школьной жизни:

• они испытывают растерянность,

• всё время всё путают и забывают,

• не могут сосредоточиться на учёбе.

Другие дети настолько привыкли к постоянному контролю со стороны взрослых, что неспособны самостоятельно организовать собственную школьную жизнь.

Всё это, естественно, ведёт к снижению успеваемости!

Существенные психологические изменения 5-го класса:

• Занятия проходят в разных кабинетах.

• В расписании появились названия незнакомых предметов

• И самое главное — каждый предмет ведёт новый учитель.

Время адаптации:

Период адаптации к новым правилам и требованиям может занимать у ребёнка от одного месяца до целого года. В это время и может наблюдаться некоторый спад успеваемости, так как дети скорее заняты изучением формы, нежели содержания учебной деятельности .

Именно в пятом классе школьник получает возможность начать свою учебную жизнь сначала: Ученик с закрепившейся репутацией троечника или двоечника может стать хорошистом.

ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ, ХАРАКТЕРНЫЕ
ИМЕННО ДЛЯ ПЯТИКЛАССНИКА:

• Физиологические изменения.

• Неуверенность в себе.

• Отсутствие способностей.

• Неуверенность в себе.

• Отсутствие способностей.

• Личные проблемы:

происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур,

закладываются основы сознательного поведения,

вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок.

• Отсутствие интереса.

Диагностика успеваемости

По итогам окончания 1 четверти в 5 А классе 26 человек, из них:

1- отличник

9 - хорошистов

15 - троечников, из них 5 учащихся с одной "3"

1 - не аттестован по состоянию здоровья по 3 предметам (английский язык, биология, ИЗО).
По итогам окончания 4 класса: в классе было 25 человек, из них:

1- отличник

13 - хорошистов

11 - троечников

3 - с одной "3"

0 - неуспевающих.

В соответствии с данным графиком и общим поведением класса, можно сказать о том, что адаптация в 5А классе еще продолжается.