Адаптация первого курса

АДаПТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕРВОГО КУРСА 2020-2021 УЧ. ГОД 2 корпус

В конце марта среди первокурсников проводилось анкетирование

Специально разработанное социальным педагогом для наших студентов. Ребята переходили по предложенной ссылке и отвечали на вопросы. Все ответы записывались в Google форму и обрабатывались в сводные диаграммы.

Ребятам было предложено ответить на 15 вопросов. Анкетирование было анонимным, но в конце ребята обозначали свою группу и пол. В целом было получено 83 ответа от обучающихся первого курса.

*Google Forms - это программа для администрирования опросов, входящая в состав бесплатного веб-пакета редакторов документов Google, предлагаемого Google.

Первые несколько вопросов были направлены на оценку уровня осознанности в выборе получаемой профессии. По первому вопросу хорошо видно, что большинство ребят (49 человек) выбрали вариант «Мой личный выбор». Из этого можно сделать вывод, что многие обучающиеся сделали свой выбор не опираясь на мнение окружающих и другие внешние факторы. По сравнению с прошлым годом …

По второму вопросу большинство обучающихся отметили, что на выбор специальности, в первую очередь, повлияло их желание получать данную профессию (52 человека) и востребованность специальности на рынке труда (16 человек). По первым вопросам можно сделать вывод, что многие из сегодняшних первокурсников нашего техникума подходили к выбору получаемой ими специальности осознанно.

Следующий вопрос позволяет узнать, какую приблизительную дальнейшую траекторию развития выстраивает обучающийся после окончания техникума. 38 респондентов ответили, что после окончания собираются работать по выбранной специальности, еще 25 пока не определились и 16 обучающихся собираются продолжить обучение в других учебных заведениях.

По следующему вопросу можно сделать некоторые выводы о том, как обучающиеся оценивают образовательный процесс в техникуме. 49 обучающихся образовательный процесс устраивает полностью, 33 человека устраивает частично. Ни одного ответа «Совершенно не устраивает» получено не было.

Вопрос о взаимоотношениях обучающихся с куратором группы. Из представленных данных можно сделать вывод, что почти все опрошенные первокурсники успешно установили контакты с кураторами, за исключением двух обучающихся.

Если говорить о контакте с преподавателями, то здесь ситуация складывается следующим образом – 46 обучающихся, обращаясь за помощью к преподавателям получают её в полном объёме, 25 человек – получают частично, 8 человек не обращаются за помощью к преподавателям, 3 человека не получают помощи.

Также респондентам задавался вопрос о взаимоотношениях в учебной группе, дабы определить уровень адаптации в новом коллективе. 46 человек из опрошенных ответили, что все в группе хорошо общаются, 34 человека ответили, что хорошо общаются, но в мини-группах. И по одному человеку дали ответы «не общаемся совсем » и «общаемся только на тему учебы».

Также обучающимся нужно было ответить на вопрос о качествах, которые помогают студенту во время обучения в техникуме, вариантов ответа можно было выбрать несколько. Самыми популярными ответами оказались «целеустремленность» (56) и «активность» (54). На третьем месте по популярности оказалось такое качество, как «внимательность» (47). Один человек в графе «другое» указал, что при обучении помогут такие качества как «довольство и осторожность»

На вопрос о трудностях, которые испытывают обучающиеся большинство ответило, что никаких трудностей не испытывают (54). А 16 обучающихся испытывают трудности в обучении и его условиях. 5 человек испытывают трудности в отношениях с родителями.

Насущный вопрос об участии обучающихся в мероприятиях. Из 82 ответивших респондентов, 39 обучающихся изредка участвуют в мероприятиях, 11 активно участвуют, 11 не имеют желания участвовать в мероприятиях, 19 не участвуют совсем и всего 2 из опрошенных мероприятия такого рода неинтересны.

На вопрос, изменился ли образ жизни обучающихся после поступления в техникум 52 человека ответили утвердительно, 30 человек отрицательно. По данному вопросу можно сделать вывод, что почти 40 процентов опрошенных пока не увидели разницы между обучением в школе и техникуме и , возможно, этап их адаптации пока еще не закончен.

Один из последних вопросов «Ваши пожелания к образовательному процессу и досуговой деятельности в техникуме» был с открытым ответом, т.е. обучающиеся могли самостоятельно указать, чего бы хотели добавить в свою студенческую жизнь. Многие отвечали, что пожеланий нет, все хорошо. Но также многие из ребят хотели бы:

• «Больше спортивных мероприятий»
• «Лавочки/стулья в коридорах»
• «Больше практики, меньше теории»
• «Нужно добавить кружки»
• «Больше досуговой деятельности, шторки в раздевалке спорт зала»
• «По чаще проводить беседы мероприятия со студентами»
• «Мои пожелания чтобы процветала образовательная деятельность и было более досуговой деятельности»
• «Поставить скамейки и сделать больше предложений в кафетерии»
• «Больше практики»