А. П. Чехов Хамелеон.

коррекция

Ход урока

Психолого-педагогическое сопровождение

Коррекция памяти

Коррекция внимания

Коррекция устной речи

Коррекция памяти

Расширение словарного запаса

Коррекция слухового восприятия

Коррекция мышления, связной речи

Коррекция внимания

Коррекция связной речи

Коррекция связной речи

1. Орг.момент

-Назовите жанр художественной литературы и сядьте.

Рассказ повесть

сказка роман

былина стихотворение

поэма поговорка

газета журнал

песня басня

1. Повторение

Коррекционное упражнение «Расшифруй фразу»

«Смех — это солнце: оно прогоняет зиму с человеческого лица».

Виктор Гюго

- Как вы понимаете это выражение?

1. Проверка домашнего задания

Коррекционная игра «Узнай писателя»

- На партах у вас лежат карточки с отрывками известных вам писателей и поэтов. Прочитайте, постарайтесь по отрывку биографии определить, кому она принадлежит.

- Подберите портрет того писателя, кого вы угадали.

- С биографией какого писателя мы знакомились последней?

1. Сообщение темы урока

1. Сообщение нового материала.

1. Словарная работа

Полицейский надзиратель

Городовой

Конфискованный крыжовник

Мировой

1. Первичное чтение (с.135-139)

Просмотр аудио-видео произведения

(до 3.55)

1. Проверка первичного восприятия

- Вызвал улыбку этот отрывок рассказа Чехова?

1. Повторное чтение учащимися

Чтение по цепочке (с.135 - 137)

1. Закрепление

   1. Анализ

- Какие фамилии дал А.П.Чехов главным действующим лицам рассказа? (Очумелов, Елдырин, Хрюкин)

- Попробуйте “расшифровать” фамилии героев рассказа, какие ассоциации они вызывают?

Очумелов («очуметь», «чумной») – потерявший рассудок, дурной человек.

Елдырин- происходит от слова «елдыга», одно из значений которого: «корыстный человек»

Хрюкин – («хрюкать», «свинья») – хам, невежа.

Чехов часто использовал в своих произведениях говорящие фамилии, которые усиливают характеристику действующих лиц.

- Расскажите, что случилось на базарной площади.

1. Чтение по ролям

с.137

- Прочитайте монолог Хрюкина, Очумелова, подбирая соответствующую интонацию.

1. Работа с иллюстрацией

- Какой момент изображён на иллюстрации?

- Опишите людей и собаку.

1. Итог урока.

- С произведениями, какого автора работали?

- Как называется?

- Почему так называется рассказ? Было хоть слово о хамелеоне?

- А кто такой хамелеон?

1. Этап информации учащихся о домашнем задании.

С.135-137 прочитать

Найти определение хамелеона.

Фронтально

Интеракт.доска

В парах

На доске эпиграф урока

В группах

На доске

Игорь Ильинский Хамелеон (А.П.Чехов)

фронтально

Распределение ролей

Фронтально

Фронтально

Хамелеон -1. Пресмыкающееся тёплых стран отряда ящериц, меняющее свою окраску при цветовых изменениях в окружающей среде.