А.И.Куприн. "Куст сирени"

Биография.

• Родился 26 августа (7 сентября) 1870 года в уездном городе Наровчате (ныне Пензенская область) в семье чиновника, потомственного дворянина  Ивана Ивановича Куприна , умершего через год после рождения сына. Мать, Любовь Алексеевна , урождённая  Кулунчакова , происходила из рода татарских князей (дворянка, княжеского титула не имела) .
• После смерти мужа она переехала в  Москву , где прошло детство и отрочество будущего писателя.
• В шесть лет мальчик был отдан в Московский Разумовский пансион (сиротский) , откуда вышел в 1880 году. В том же году поступил во  Второй Московский кадетский корпус .
• В 1887 году был зачислен в  Александровское военное училище .
• Первым литературным опытом Куприна были стихи , оставшиеся неопубликованными. Первое произведение, увидевшее свет, — рассказ «Последний дебют» (1889).
• В 1890 году Куприн в чине  подпоручика  был выпущен в 46-й Днепровский пехотный полк. Офицерская жизнь, которую он вёл в течение четырёх лет, дала богатый материал для его будущих произведений.

Вне армии. Революция.

• В 1894 году  поручик  Куприн вышел в отставку и переехал в Киев, не имея никакой гражданской профессии. В следующие годы много странствовал по России, перепробовав множество профессий, жадно впитывая жизненные впечатления, которые стали основой его будущих произведений. В эти годы познакомился с И. А. Буниным, А. П. Чеховым и М. Горьким. В 1901 году переехал в Петербург, начал работать секретарём «Журнала для всех».
• После захвата власти большевиками писатель не принял политику военного коммунизма  и сопряжённый с ней террор. В 1918 году ходил к Ленину  с предложением издавать газету для деревни — «Земля». В это время сделал перевод «Дон Карлос» Ф. Шиллера. Был арестован , три дня просидел в тюрьме, был выпущен и внесён в список заложников.
• 16 октября 1919 года поступил в чине поручика в  Северо-Западную армию , получил назначение редактором армейской газеты  «Приневский край ». После поражения Северо-Западной отправился в Париж .

Париж. СССР.

• Семнадцать лет , которые писатель провёл в Париже были плодотворным периодом .
• К 1930 году семья Куприна о беднела и погрязла в долгах. Его литературные гонорары были скудными, а алкоголизм сопровождал все его годы в Париже Возвращение в Советский Союз стало единственным решением материальных и психологических проблем Куприна.
• В 1937 году по приглашению правительства СССР Куприн вернулся на родину. Советская пропаганда пыталась создать образ раскаявшегося писателя , вернувшегося, чтобы воспевать счастливую жизнь в СССР. Однако во всех служебных записках советских чиновников зафиксировано, что Куприн слаб, болен, неработоспособен и не в состоянии ничего писать.. Доказано, что опубликованная в июне 1937 г. в газете «Известия» за подписью Куприна статья «Москва родная» была на самом деле написана приставленным к Куприну журналистом Н. К. Вержбицким .
• Куприн умер в ночь на  25 августа 1938 года от рака пищевода. Похоронен в  Ленинграде на Литераторских мостках Волковского кладбища  рядом с могилой И. С. Тургенева .

Рассказ «Куст сирени»

1894 г.

Название рассказа

• Почему рассказ называется «Куст сирени»?
• Как вы думаете, почему автор выбирает именно сирень?

• Сирень – красивый цветок, который зацветает весной. Весна – пора влюблённых. Можно предположить, что сирень – цветок влюблённых.

• Кроме того, сирень имеет 4 лепестка. В мифологии 4 – символ Вселенной .

• Также есть пятилепестковая сирень , которая приносит счастье .

Композиция

• На какие части можно разделить рассказ и почему?
• Дайте название каждой части.

Рассказ можно разделить на 3 части.

1 часть - «Горе»: возвращение Алмазова домой.

2 часть - «Надежда»: посещение оценщика и садовника.

3 часть - «Счастье»: благополучный исход, поступление в академию.

Как можно назвать такую композицию, где все «повторяется наоборот»?

Зеркальная композиция

• такое построение произведения, когда начальные и конечные образы повторяются с точностью до наоборот.

Словарная работа

Найдите в рассказе слова, значения которых вам не понятны .

• Педант –

• Ридикюль
• Ломбард

• Солитер

тот, кто излишне строг в выполнении формальных требований .

– ручная дамская сумочка (уст.).

– учреждение для выдачи ссуды под залог имущества.

– крупный бриллиант, вправленный в брошь или перстень, без других камней.

Герои рассказа

• Какими вам видятся герои в сцене, когда они собираются к садовнику?
• Как Вера сопереживает герою? В чём это выражается?
• Как ведут себя муж и жена?
• Счастлива ли Вера Алмазова?
• Меняется ли Алмазов под воздействием жены?
• Какой выход находит Верочка?
• Как отреагировал садовник на появление непрошеных гостей?

Беспомощность,

пассивность

В трудной ситуации

чувствует

себя главой семьи

Верит в успех дела

Раздраженность,

неудовольствие

Находчивость,

активность,

деятельность

Не видит выхода,

не верит в успех

Герои рассказа

• Останавливается ли Верочка на достигнутом?
• Чем же заканчивается эта история? Как Вера узнаёт, что их затея удалась?
• Верочка не находит себе места, сильно переживает за мужа. Она даже не могла усидеть дома. Вера издали угадывает настроение мужа. Алмазов преображается: из мрачного неудачника он превращается в счастливого человека. Его лицо сияет «торжеством одержанной победы». Но и теперь Верочка не успокаивается, пока не слышит из уст мужа, что всё прекрасно.
• Как Верочка отнеслась к успехам мужа?
• Она понимает, что доставляет удовольствие мужу, поэтому вновь и вновь расспрашивает его, пытается разузнать подробности

Итоги

• Какая пословица или поговорка подходи к рассказу? Почему?
• Что автор пытается сказать своим рассказом?

• В рассказе А.И. Куприна звучат важные нравственные проблемы счастья, упорства и любви . Автор утверждает, что счастье в семье возможно при полном согласии и взаимопонимании , любви и счастья.

Что значит любовь по Куприну? Благодаря чему его герои обрели счастье?

Любовь – это «труд»: доброта, нежность, терпение, умение понять, простить, жертвовать.

Такая любовь приносит наслаждение, она лишена примеси горечи , страхов, в ней нет обмана, поэтому делает людей счастливыми

Доброта

Трагедия

Судьба

Счастье

Терпение

Умение простить

Любовь

Нежность

Умение понять

Жалость

Привязанность

Взаимовыручка

Домашнее задание .

Сочинение-рассуждение: « Такая разная любовь » (взгляд какого писателя мне ближе и почему?)

Можно в форме анализа-сравнения произведений .