5-sinf adabiyot ochiq dars

Mavzu: Maqsud Shayxzodaning hayoti va ijodi. “Iskandar Zulqarnayn “ ertak-dostoni

Darsning maqsadi:

a)ta’limiy:o’quvchilarga yangi mavzu yuzasidan ma’lumot berib,bilim, ko’mikma va malakalar hosil qilish;

b)tarbiyaviy: o’quvchilarni ajdodlarimiz kabi mardlik va jasurlik ruhida tarbiyalab,tog’riso’zlikka, haqiqatparvarlikka o’rgatish

d)rivojlantiruvchi:o’quvchilarning nutq madaniyatini oshirib,mustaqil fikrlash qobiliyatlarini o’stirish,tafakkur olamini kengaytirish,

Dars turi:noan’anaviy

Dars tipi:Yangi bilim beruvchi

Dars uslubi: savol-javob,suhbat,hikoya,sahnalashtirish,ifodali o’qish,interfaol metodlar.

Dars jihozi: AKT,slaydlar, rangli rasmlar, portret, buklet,sahna uchun jihozlar,tarqatmalar.

Dars rejasi:

I.Tashkiliy qism

Guruhlar taqdimoti

II.III. Uyga vazifa va yangi mavzu:

Birinchi guruh:M.Shayxzodaning hayoti va ijodi .

Ikkinchi guruh:”Iskandar Zulqarnayn” ertak-dostoni haqida.

Uchinchi guruh:Ertak-dostonning sahnalashtirilishi.

To’rtinchi guruh: “Rasmlarda aks etgan asar” izohi bilan

IV.Mustahkamlash

1. “Ikki qismli kundalik”

2)”To’liqsiz maktub”

3)”Tushunchalar tahlili”

4)”Shakllar so’zlaganda”

5)”Anogramma”(“Ortiqchasini top”)

6)”Bumerang”

7) “Aqliy hujum”

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism :

1)Davomat

2)darsga tayyorgarlik,shior,baholash tizimi.

She’riyat diorin shoirlarimiz

Har uy, har ko’ngilga baytlar bo’lsa yor

Elga dastyor bo’lsa sherlarimiz-

Demakki umrimiz o’tmabdi bekor.

Biz har yili ulug’ bobokalonimiz buyuk shoir va mutafakkir A.Navoiy sharafiga bag’ishlab adabiy kechalar o’tkazar ekanmiz,u zot ta’riflab:”G’azal mulkining sultoni “,- deb ataymiz.Ana shu fikrni ilk bor qo’llagan ijodkor shoir Maqsud Shayxzoda bo’ladi. Bugun mavzumiz Maqsud Shayxzodaning hayoti va ijodi. “Iskandar Zulqarnayn “ ertak-dostoni dars guruhlariga bo’lingan holda o’tkaziladi.

Birinchi guruh:”Maqsud Shayxzoda” .

Ikkinchi guruh:”Iskandar Zulqarnayn”

Uchinchi guruh: “Mirzo Ulug’bek”.

To’rtinchi guruh: “Jaloliddin Manguberdi”

II.III. Guruhlarga uyga vazifa berilgan:

Birinchi guruh:M.Shayxzodaning hayoti va ijodi .

Ikkinchi guruh:”Iskandar Zulqarnayn” ertak-dostoni haqida.

Uchinchi guruh:Ertak-dostonning sahnalashtirilishi.

Sahna tugagach ustoz asarning xulosasini tushuntirib o’tadi.Asar muallifi mashhur rivoyatni she’riy shaklda yozarkan,dunyoda hech bir yomonlik jazosiz qolmaydi, tuban ishlarni qanchalik yashirmang, u baribir bir kun oshkor bo’ladi, degan ibratli go’yani ilgari suradi.Bu fikrni biz ertakda sizni oshkor etgan nay misolida, uning mohiyatidagi ramziy ma’noda anglaymiz.

To’rtinchi guruh: “Rasmlarda aks etgan asar” izohi bilan

-Biz “ Iskandar Zulqarnayn ‘’ ertak-dostonini rasmlarda aks ettirar ekanmiz hayolimizda tinmay bir qo’shiq yanradi. Ya’ni Iskandar bo’ladimi, Chingizxon-u terroristlar bo’ladimi, yurtimiz o’g’lonlari kelajakda bizning o’zimiz ham Vatanimizni himoya qilamiz , ko’z qorachig’imizdak asraymiz

“Mendirman o’sha” qo’shig’i. Har bir guruhdan bittadan o’quvchi kelib qo’shiladi

IV Mustahkamlash:

1)“Ikki qismli kundalik”

2)”To’liqsiz maktub”

-…….. , dunyolar ….

Iskandarning ….. shoxi!

Hadeb qilibdi …….

……. hayron qolibdi:

Iskandar emas …… ,

Negadiг boshda ……… ?!

3)”Tushunchalar tahlili”

4)”Shakllar so’zlaganda”

Savolning javobini shakl orqali ifoda etish:

Birinchi guruhga: Jahon adabiyotida ertak-dostonlarning ajoyib namunalarini yaratgan shoirlar?

Ikkinchi guruh: O’zbek adabiyotida ertak-doston janrining rivojiga munosib hissa qo’shgan shoirlar?

5)”Anogramma”(“Ortiqchasini top”)

Uchinchi guruhga: Maqsud Shayxzodaning ilk she’riy to’plamlari:

“O’n she’r”, “Undoshlarim”, “Jumhuriyat”, “Uchinchi kitob “, “ Ko’klam”.

To’rtinchi guruh: Maqsud Shayxzodaning urushdan keyingi yillarda yaratilgan she’riy to’plamlari:”O’n besh yilning daftari”, “Olqishlarim”,” Ko’klam ‘’, “Zamon torlari” , “Shu’la”, “Chorak asrdevoni”

6)”Bumerang”

Guruhlar bir birlariga savol beradilar.

7) “Aqliy hujum”

V. Xulosalash

VI.Baholash: guruhlarning ballari hisoblanib, o’quvchilar baholanadi

VII. Vazifa. Test tuzib kelish