3 СЕНТЯБРЯ
ДЕНЬ СОЛИДАРНОСТИ В БОРЬБЕ С ТЕРРОРИЗМОМ.
В 2026 году Всероссийский день солидарности в борьбе с терроризмом пройдёт 3 сентября, как и ежегодно. Эта памятная дата была учреждена в России после трагических событий в Беслане в 2004 году.
1 сентября 2004 г во время праздничной линейки в честь Дня знаний на школу №1 в Беслане напали террористы. На линейке в тот момент находилось более 1000 человек — всех их бандиты загнали внутрь школы и удерживали там почти три дня. Пленники находились в ужасных условиях — им не давали пить, есть, удовлетворять минимальные естественные потребности. Здание школы, где удерживали заложников, было заминировано. События развивались в течение трех дней; 3 сентября произошел штурм здания, в ходе которого было убито несколько десятков сотрудников российских спецподразделений, участвовавших в операции. В результате теракта погибло 333 человека, из которых 186 — дети в возрасте от 1 до 17 лет.
День солидарности в борьбе с терроризмом — это напоминание о важности единства общества и государства перед лицом угрозы терроризма, а также дань уважени всем погибшим и пострадавшим.
Текст для классного часа (5-9 классы):
«3 сентября — День солидарности в борьбе с терроризмом»
Дорогие ребята! Сегодня мы собрались на классный час, посвящённый важной и очень непростой теме. 3 сентября в нашей стране отмечается День солидарности в борьбе с терроризмом. Это не праздник в привычном смысле — это памятная дата, день, когда мы вспоминаем жертв террористических актов и говорим о том, как важно быть вместе, чтобы не допустить повторения трагедий.
Давайте начнём с самого слова «солидарность». Что оно значит? Солидарность — это единство, взаимная поддержка, готовность стоять плечом к плечу, когда кому-то тяжело. В борьбе с терроризмом солидарность особенно важна, потому что терроризм — это попытка посеять страх, разобщить людей, заставить нас бояться друг друга. А наша общая сила — в том, что мы не даём страху победить, остаёмся сплочёнными и уважаем друг друга, несмотря на различия.
Дата 3 сентября выбрана не случайно. Она напрямую связана с одной из самых страшных трагедий в новейшей истории России — захватом школы в Беслане в 2004 году. 1 сентября террористы ворвались в школу №1 во время торжественной линейки и захватили в заложники более 1100 человек — детей, родителей, учителей. Три дня люди находились в заминированном здании без воды и возможности нормально передвигаться. 3 сентября начался штурм, и в результате теракта погибли 334 человека, среди них — 186 детей.
Когда мы вспоминаем Беслан, важно понимать: эта трагедия — не просто сухая статистика. За каждой цифрой — реальная семья, чья жизнь навсегда изменилась. За каждым именем — мечты, которые оборвались слишком рано. Поэтому в День солидарности мы не просто называем цифры — мы стараемся прочувствовать, насколько ценна человеческая жизнь и как важно беречь друг друга.
Но Беслан — не единственная трагедия. В истории современной России были и другие террористические акты: взрывы жилых домов, захваты театров, теракты в метро и аэропортах. Все эти события объединяет одно: террористы хотели запугать людей, посеять недоверие и вражду. И именно поэтому наша общая задача — не дать страху управлять нашими мыслями и поступками.
Что же такое терроризм и почему он считается одним из самых опасных преступлений? Терроризм — это насилие или угроза насилия, цель которого — запугать общество и заставить власти или людей принять какие-то решения под давлением страха. Террористы специально выбирают места, где собирается много людей: школы, вокзалы, концертные залы. Их главная цель — не столько нанести физический ущерб, сколько вызвать массовую панику и недоверие. Именно поэтому борьба с терроризмом — это не только работа спецслужб, но и ответственность каждого из нас.
Как общество может противостоять терроризму?
Во-первых, через бдительность. Если вы видите подозрительный предмет или странное поведение людей, важно сразу сообщить об этом взрослым или в экстренные службы. Но при этом важно отличать реальную угрозу от обычной подозрительности: не нужно паниковать из-за каждой забытой сумки, но нельзя и игнорировать потенциально опасные ситуации.
Во-вторых, противостоять терроризму помогает культура взаимоуважения. Террористы часто пытаются использовать в своих целях межнациональные и межрелигиозные разногласия. А наше оружие против этого — умение слышать друг друга, уважать традиции разных народов и не поддаваться на провокации, которые пытаются разжечь вражду.
В-третьих, огромную роль играет информационная грамотность. Сегодня террористы активно используют интернет для распространения своих идей и вербовки новых сторонников. Очень важно уметь критически оценивать информацию, которую мы видим в сети, не делиться непроверенными сообщениями и не поддаваться на эмоциональные манипуляции.
В День солидарности по всей стране проходят памятные мероприятия: люди возлагают цветы к мемориалам, в школах проводят уроки памяти, показывают документальные фильмы, организуют встречи с сотрудниками правоохранительных органов. Смысл этих акций — не только вспомнить погибших, но и показать, что общество не сломлено, что мы едины перед лицом угрозы.
Для нас с вами, школьников, солидарность может выражаться в простых, но очень важных вещах: в поддержке одноклассника, который чувствует себя одиноко, в умении не распространять слухи и сплетни, в готовности помочь тем, кто оказался в трудной ситуации. Ведь именно с таких маленьких, но искренних поступков и начинается настоящая сплочённость общества.
Я хочу, чтобы вы запомнили главное: терроризм — это зло, которое нельзя оправдать никакими идеями. Но мы можем и должны делать всё возможное, чтобы оно не имело власти над нами. Мы побеждаем страх, когда остаёмся человечными, когда поддерживаем друг друга и когда понимаем, что безопасность — это общая ответственность.
В завершение нашего разговора я предлагаю сделать небольшую, но очень важную вещь. Давайте почтим память всех, кто стал жертвой терроризма, минутой молчания. Пусть эта минута станет напоминанием о том, насколько хрупка человеческая жизнь и как важно ценить каждый день, проведённый с близкими.
🔑 Шпаргалка для классного руководителя (Ответы и акценты при проверке)
Рюкзак: Отказ должен быть твёрдым («Нельзя трогать чужие вещи, это опасно»). Сообщить нужно учителю, охране или администрации школы.
Чаты: Правильный вариант второй (остановить панику вопросом об источнике и передать информацию учителю). Первый вариант только разнесет фейк.
Порядок действий: 1 — Прекратить общение, 2 — Сделать скриншот, 3 — Заблокировать, 4 — Рассказать взрослым. (Допускается легкое изменение порядка шагов 2 и 3, главное — сначала молчание, в конце — взрослые).
Ошибки Миши: 1) Вступил в диалог/спор (проявил задор, чем показал вербовщику свою вовлеченность). 2) Скрыл ситуацию от родителей.
1. Что я могу сделать, если увижу, что мой одноклассник сидит на перемене один и грустит:
Вариант 1 (простой): Подойти и просто спросить: «Всё нормально? Пойдём с нами в коридор / в столовую».
Вариант 2 (соцсети): Показать ему смешной мем в телефоне, чтобы поднять настроение и начать разговор.
Вариант 3 (ненавязчивый): Позвать его сыграть вместе в настолку или обсудить домашку по сложному предмету.
Вариант 4 (внимательный): Не лезть в душу, если человек хочет побыть один, но предложить: «Если захочешь поговорить — я здесь».
2. Что наш класс может сделать, если кто-то долго болеет и сильно отстал по учебе:
Вариант 1 (цифровой): Создать отдельный чат взаимопомощи, куда каждый день скидывать фотографии классных работ и условий домашних заданий.
Вариант 2 (командный): Распределить предметы: пусть те, кто хорошо понимают математику, объяснят ему сложные темы по видеосвязи, а гуманитарии помогут с историей или литературой.
Вариант 3 (поддержка): Записать классом короткое видеоприветствие («Выздоравливай, мы тебя ждем!»), чтобы человек не чувствовал себя забытым.
3. Какое важное правило общения мы можем ввести в нашем классном чате:
Вариант 1 (против паники): Запретить пересылать сообщения-страшилки и фейки без проверки («Прежде чем кинуть новость — проверь её автора»).
Вариант 2 (против токсичности): Общаться уважительно, не устраивать «разборки» публично и не использовать оскорбительные стикеры или мемы против одноклассников.
Вариант 3 (тайм-менеджмент): Не писать в чат по пустякам после 21:00 или 22:00, чтобы уважать личное время и сон друг друга.
Вариант 4 (взаимовыручка): Закреплять важную информацию (расписание, домашку) вверху чата, чтобы никто ничего не потерял.
Рабочий лист по теме: «Безопасность и солидарность»
ФИ: ___________________________
Блок 1.
Задание 1. Рюкзак в коридоре
В школьном коридоре у стены второй час стоит незнакомый закрытый рюкзак. Вокруг никого нет. Ваша одноклассница предлагает открыть его и посмотреть, что внутри.
Как аргументированно отказать однокласснице, не обидев её?
Кому в школе нужно сообщить об этом в первую очередь?
Задание 2. Паника в классном чате
В классном чате кто-то переслал пугающее сообщение: «Срочный репост! В районе школы ходят подозрительные люди, завтра всем сидеть дома!». Источник сообщения неизвестен. Ребята в чате начинают паниковать.
Какое действие в чате остановит панику? (Выберите один правильный вариант):
[ ] Переслать сообщение родителям и во все другие чаты, на всякий случай.
[ ] Написать в чате: «Стоп. Откуда эта инфа? Кто автор?» и отправить скриншот классному руководителю.
[ ] Поставить испуганный смайлик и временно выйти из чата.
Задание 3. Сетевая безопасность (Правило трех «Б»)
К вам в соцсетях добавляется незнакомец. Он начинает хвалить ваши фото, а потом заводит разговор о том, что «мир несправедлив к твоей нации/религии» и предлагает «наказать виновных».
Расставьте действия подростка в правильном, безопасном порядке (пронумеруйте от 1 до 4):
[ ] Рассказать родителям, классному руководителю или взрослым, которым доверяешь (Ближним).
[ ] Сделать скриншот переписки и профиля незнакомца для доказательств.
[ ] Прекратить любое общение и ничего не отвечать на провокации (Больше не отвечать).
[ ] Отправить аккаунт в чёрный список (Блокировать).
Задание 4. Работа над чужими ошибками
Семиклассник Миша столкнулся в сети с вербовщиком. Миша решил проучить его: начал спорить, доказывать, что тот неправ, отправлять в ответ смешные картинки, а родителям ничего не сказал, чтобы они не отобрали телефон.
Какие две опасные ошибки совершил Миша?
Ошибка первая: ____________________________________________________________________
Ошибка вторая: ____________________________________________________________________
Блок 2.
Задание 5. Формула сплочённости
В тексте классного часа сказано: «Солидарность может выражаться в простых, но очень важных вещах». Подумайте, как мы прямо сейчас можем сделать наш 7 класс дружнее, чтобы никто не чувствовал себя одиноким. Напишите по одному конкретному примеру:
Что я могу сделать, если увижу, что мой одноклассник сидит на перемене один и грустит:
Что наш класс может сделать, если кто-то долго болеет и сильно отстал по учебе:
подчеркните или обведите верное слово в скобках:
«Безопасность — это (личная / общая) ответственность, а наше главное оружие против страха — это (равнодушие / человечность)».
ПАМЯТКА: Твоя личная безопасность и сила команды
Что реально может сделать каждый из нас, чтобы защитить себя и свой класс?
Прокачай бдительность (без паники). Если видишь в коридоре, автобусе или дворе бесхозный пакет, коробку или рюкзак — просто не трогай его. Не нужно заглядывать внутрь или пинать ногой. Сразу скажи любому взрослому (учителю, охраннику, водителю). В 99% случаев это просто чья-то забытая сменка, но пусть лучше её проверят профессионалы.
Останови фейк в чате. Если в классный чат или группу в соцсетях прислали жуткое сообщение: «Срочно перешли всем! Завтра произойдет что-то страшное!» — не пересылай его дальше. Террористы и провокаторы специально сеют панику. Сделай скриншот, покажи его родителям или классному руководителю и спроси: «Это правда?». Часто за громкими слухами нет ничего, кроме желания напугать.
Защищай своих. Самое сильное оружие против зла — это дружба. Словом можно поддержать, а можно сильно ранить. Если к нам в класс пришел новенький, или кто-то держится в стороне, позови его поиграть, добавь в общую беседу, просто спроси: «Как дела?». Когда класс работает как сплоченная команда, в нем нет места одиночеству и страху. Мы своих не бросаем.
Включай фильтр в сети. Если в друзья стучится незнакомец, засыпает комплиментами, а потом начинает писать, что «весь мир несправедлив», разделять людей по национальности или вере и предлагать «наказать виновных» — это вербовщик. Не спорь с ним и не пытайся затроллить. Сразу кидай в бан (чёрный список) и обязательно расскажи родителям. Это не стукачество, это самооборона.
4 316
15 650 
