2-KL-Module-5.-15-a-A-Magic-Island.

Класс

2

Тема

Module 5. 15 а, A Magic Island!

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков:

Формулировка задания

Текст задания

Task 1.1. Listen and repeat after the speaker.

Pay attention to the sounds in the words.

Flowers - [ˈflaʊəz], music- [ˈmjuːzɪk], summer - [ˈsʌmə ], winter - [ˈwɪntə], autumn - [ˈɔːtəm], spring - [sprɪŋ].

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай аудиозапись.

2. Повтори каждое слово вслух, стараясь точно передать произношение звуков [aʊ], [juː], [ʌ], [ɪ], [ɔː], [ə]

Предметный результат

Обучающийся демонстрирует правильное произнесение изученных лексических единиц с дифтонгом [aʊ], и кратким гласным [ʌ].

Формулировка задания

Текст задания

Task 1.2. Divide the words into sounds.

Divide the words into two groups': in the first group, where you hear the sound [ʌ], and in the second group, where you hear the sound [ɒ].

Words: summer, sun, fun, holiday, dog, box, frog, hot.

Example:

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно прочитай задание.

2. Прочитай слова.
3. Вспомни, как произносится каждое слово.
4. Запиши слова в нужный столбик таблицы.

Предметный результат

Обучающийся различает на слух и правильно классифицирует слова по признаку краткого гласного [ʌ] и [ɒ].

Формулировка задания

Текст задания

Task 1.3. Rhythm and intonation of a question.

Listen to the phrases from the dialogue. Repeat them, following the intonation of the question and exclamation.

1. What’s that? (↗)

2. It’s music, of course! (↘)

3. Let’s go and see! (↘)

4. A party! Great! (exclamation)

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно послушай аудиозапись.

2. Повтори каждую фразу, подражая интонации диктора.

3. В вопросе повышай голос в конце, в восклицаниях – произноси эмоционально.

Предметный результат

Обучающийся воспроизводит вопросительную и восклицательную интонацию английского предложения по теме «A Magic Island!».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся грамматических навыков:

Формулировка задания

Текст задания

Task 2.1. Insert a possessive pronoun (our / their).

Read the sentences. Fill in the blanks with our or their.

1. They’re in ________ house. 2. We’re in ________ room. 3. We play with ________ toys.

Words for reference: our, their

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно прочитай задание.

2. Вспомни, что our – «наш», their – «их».

3. Подумай, кто говорит: Larry и Lulu говорят о себе (we) или о других (they).

4. Запиши правильное слово.

Предметный результат

Обучающийся демонстрирует правильное употребление притяжательных местоимений our и their в соответствии с лицом говорящего

Формулировка задания

Текст задания

Task 2.2. Replace full forms with short forms (we are → we’re).

Replace the highlighted words with the short form (we’re / they’re).

1. We are on our summer holiday. → ________

2. They are in the sun. → ________

3. We are having lots of fun. → ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно прочитай задание.

2. Вспомни, как сокращаются we are и they are.

3. Запиши получившиеся предложения полностью.

Предметный результат

Обучающийся правильно образует и использует сокращённые формы глагола to be (we’re, they’re).

Формулировка задания

Текст задания

Task 2.3. Make a sentence based on the picture (We’re + V-ing)

Look at the pictures. Tell me what the children are doing on their summer vacation. Use We’re + verb with -ing.

(children playing ball ) → We’re playing ball.

(children dancing ) → ________

(children singing ) → ________

(children swimming ) → ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно прочитай задание.

2. Посмотри на картинку.

3. Назови действие (play, dance, sing, swim).

4. Добавь окончание -ing и скажи всё предложение с We’re.

5. Если выполняешь письменно – запиши.

Предметный результат

Обучающийся строит утвердительные предложения в Present Continuous (1‑е лицо мн. ч.) с использованием изученных глаголов.

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков:

Формулировка задания

Текст задания

Task 3.1. Match the word and the picture (seasons, nature).

Connect the word with the appropriate picture with a line.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1.Внимательно прочитай задание.

2. Прочитай слова.

3. Посмотри на картинки.

4. Проведи линию от каждого слова к нужной картинке.

Предметный результат

Обучающийся распознаёт и правильно соотносит письменную форму лексических единиц по теме «A Magic Island!» с изображением.

Формулировка задания

Текст задания

Task 3.1. " Bingo".

Each student has a Bingo card with 6 words on the theme "A Magic Island!" (for example: summer, sun, flowers, music, island, holiday). The teacher takes turns naming words in English. If a student hears a word that is on his card, he crosses it out.

When all the words are crossed out, the student shouts "Bingo!" and wins.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно прочитай задание.

2. Посмотри на свою карточку Bingo. Прочитай слова про себя.

3. Внимательно слушай, какие слова называет учитель.

4. Если услышал слово, которое есть на твоей карточке, зачеркни его.

5. Когда зачеркнёшь все слова – громко скажи «Bingo!» и покажи свою карточку.

Предметный результат

Обучающийся распознаёт изученные лексические единицы по теме «A Magic Island!» на слух и соотносит их с письменной формой слова.

Формулировка задания

Текст задания

Task 3.2. Insert the missing word from the dialogue.

Read the dialogue again and insert the missing word. Larry and Lulu are on their ________ holiday! Words to choose from: winter / summer / autumn

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1.Внимательно прочитай задание.

2. Вспомни, какое время года упоминается в песне и диалоге.

3. Выбери правильное слово.

4. Запиши предложение полностью.

Предметный результат

Обучающийся понимает содержание короткого диалога и восстанавливает знакомую лексику по теме «A Magic Island!»

Формулировка задания

Текст задания

Task 3.3. Find the words.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1.Внимательно прочитай задание.

2. Вспомни, какие слова ты изучил.

3. Найди и выдели эти слова в карточке.

Предметный результат

Обучающийся находит в карточке слова по теме «A Magic Island!»