18. Минская городская интернет-олимпиада. Очный этап (+ ответы). 7-8 классы. 2014 г.

Второй (очный) этап интернет-олимпиады по учебным предметам "Русский язык" и "Русская литература"

2014/2015 учебный год

7 класс

1 тур

Комплексная работа по русскому языку и литературе

Максимальное количество баллов – 50

1. Какие слова, называющие части речи и их формы в русском языке, являются многозначными? (по 1 баллу за слово)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что с точки зрения словообразования объединяет слова преданность и предательство? (2 балла)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Составьте словосочетания с приведенными словами (10 баллов)

сытый – сытный дипломник – дипломант

типичный – типовой черепаший – черепаховый

болотистый – болотный

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какими падежами управляют следующие слова? Составьте словосочетания (6 баллов)

аллергия_____________________________________________________

иммунитет___________________________________________________

заведующий__________________________________________________

альтернатива_________________________________________________

талант_______________________________________________________

рецензия_____________________________________________________

5. Расставьте ударения в словах (5 баллов)

Дремота, зевота, ломота, немота, тошнота.

6. Как называются звуки, при образовании которых шум преобладает над голосом? (1 балл). ________________________________________________________

7. Подчеркните имена числительные, обладающие морфолог. категориями рода, числа, падежа (по 1 баллу за правильно подчеркнутое числительное).

Один

Пятеро

Полтораста

Две

Тысяча

Тридцатый

8. Воспроизведите композиц. схему такого типа речи, как рассуждение (3 балла).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Позицию какого главного члена (подлежащего или сказуемого) занимают слова театр и вещь в приведенных ниже предложениях? (5 баллов)

1)Театр (_______________) – невероятно двойственное учреждение.

2) Сложное это дело – театр (____________________).

3) Театр (_________________) – это веселая, дружная игра при серьезном смысле.

4) Идущее время – жестокая вещь (_____________________).

5) А мастерство, разумеется, вещь полезная (____________________).

10. Назовите русские эквиваленты белорусских фразеологизмов (5 баллов).

• Нi хаты нi лапаты – _____________________________________________________

• Рады ў гады – _________________________________________________________

• Трымаць у цуглях (у абцугах) – __________________________________________

• Абое рабое – __________________________________________________________

• Як лiсiца ў саладуху – __________________________________________________

11. Разными художниками было написано несколько прижизненных портретов А.С.Пушкина. О портрете какого художника поэт сказал: «Себя, как в зеркале, я вижу, но это зеркало мне льстит»? (2 балла)

1) П.Ф. Соколова

2) О.А. Кипренского

3) В.А. Тропинина

4) И.Л. Линева

_____________________________________________________________

12. Слова «Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которым обладаешь в детстве?» — принадлежат: (2 балла)

1) А.П.Чехову

2) Л.Н.Толстому

3) А.М.Горькому

4) В.Г.Короленко

5) И.А.Бунину

_____________________________________________________________

Второй (очный) этап интернет-олимпиады по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература»

2014/2015 учебный год

7 класс

2 тур

Творческая работа

Максимальное количество баллов – 25

1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания (10 баллов).

1) С французским у меня не ладилось из-за произношения. 2) Я легко запоминал слова и обороты быстро переводил прекрасно справлялся с трудностями правописания но произношение (с)головой (__________) выдавало все мое ангарское происхождение (в)плоть (__________) до последнего колена где никто (с)роду (__________) (не)выговаривал (__________) иностра(н, нн)ых (__________) слов если вообще подозревал об их существовании. 3) Я шпарил (по)французски (__________) на манер наших деревенских скороговорок половину звуков за ненад(о,а)бностью (__________) прогл(а,о)тывая (__________) а вторую половину выпаливая короткими лающими очередями. 4) Лидия Михайловна, учительница французского, слушая меня бе(з,с)сильно (__________) морщилась и закрывала глаза. 5) Ничего подобного она, конечно, (не)слыхивала (__________). 6) Снова и снова она показывала как произносят(ь)ся (__________) носовые сочетания гласных просила повторить – я терялся язык у меня во рту деревенел и не двигался. 7) Все было (в)пустую (__________). 8) Но самое страшное начиналось когда я приходил из школы. 9) Там я невольно отвлекался все время вынужден был что(то) (__________) делать там меня торм(а,о)шили (__________) ребята вместе с ними приходилось двигаться играть а на уроках – работать. 10) Но едва я оставался один сразу наваливалась тоска – тоска по дому по деревне. 11) Никогда раньше даже на день я не отлучался из семьи и, конечно, не был готов к тому чтобы жить среди чужих людей. 12) Так мне было плохо так горько и постыло, хуже всякой болезни. 13) Хотелось только одного мечталось об одном – домой и домой. (В. Распутин)

Выполните задания к тексту

ОТВЕТЫ

Второй (очный) этап интернет-олимпиады по учебным предметам

"Русский язык" и "Русская литература"

2014/2015 учебный год 7 класс

1 тур

Комплексная работа по русскому языку и литературе (Макс. количество баллов – 50)

1. Какие слова, называющие части речи и их формы в русском языке, являются многозначными? (6 баллов)

Глагол, наречие, предлог, союз, частица, причастие

2. Что объединяет слова «преданность» и «предательство»?(2 балла).

Их словообразовательные цепочки содержат глагол предать, который является многозначным: предать – преданный – преданность; предать – предательство.

3. Составьте словосочетания с приведенными словами (10 баллов).

сытый зверь – сытный ужин

дипломник кафедры – дипломант конкурса

типичный характер, случай, недостаток и т.д. – типовой проект, комплект, договор и т.д.

черепаший шаг – черепаховый суп

болотистый район, местность, низина и т.д. – болотный газ, почва, сырость и т.д.

4. Какими падежами управляют следующие слова? (6 баллов).

аллергия на что-либо (В.п.)

иммунитет к чему-либо (Д.п.)

заведующий чем-либо (Т.п.)

альтернатива чему (Д.п.)

рецензия на что-либо (В.п.)

неверие во что (В.п.)

5. Расставьте ударения в словах (5 баллов). ДремОта, зевОта, ломОта, немотА, тошнотА.

6. Как называются звуки, при образовании которых шум преобладает над голосом? (1 балл).

Глухие

7. Подчеркните имена числительные, обладающие морфологическими категориями рода, числа, падежа? (3 балла) Один Пятеро Полтораста Две Тысяча Тридцатый

8. Воспроизведите композиционную схему такого типа речи, как рассуждение (3 балла).

Композиционная схема рассуждения:

• Тезис (основная мысль; положение, кратко излагающее какую-нибудь идею, мысль).

• Доказательства (аргументы).

• Вывод.

9. Позицию какого главного члена (подлежащего или сказуемого) занимают слова театр и вещь в приведенных ниже предложениях? (5 баллов)

1)Театр (подлежащее) – невероятно двойственное учреждение.

2) Сложное это дело – театр (подлежащее).

3) Театр (подлежащее) – это веселая, дружная игра при серьезном смысле.

4) Идущее время – жестокая вещь (сказуемое).

5) А мастерство, разумеется, вещь (сказуемое) полезная.

10. Назовите русские эквиваленты белорусских фразеологизмов (5 баллов).

1) Нi хаты нi лапаты – ни кола ни двора.

2) Рады ў гады – в кои-то веки.

3) Трымаць у цуглях (у абцугах) – держать в ежовых рукавицах.

4) Абое рабое – два сапога пара.

5) Як лiсiца ў саладуху – как кур во щи (в ощип).

11. Разными художниками было написано несколько прижизненных портретов А.С.Пушкина. О портрете какого художника поэт сказал: «Себя, как в зеркале, я вижу, но это зеркало мне льстит»? ( 2 балла). О портрете О.А. Кипренского

12. Слова «Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которым обладаешь в детстве?» — принадлежат Л.Н.Толстому (2 балла).

ОТВЕТЫ

Второй (очный) этап интернет-олимпиады по учебным предметам

"Русский язык" и "Русская литература"

2014/2015 учебный год (7 класс)

2 тур

Творческая работа

Максимальное количество баллов – 25

1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания (10 баллов, отнять по 0,25 балла за ошибку.) (33 позиции. По 0,3 балла за позицию)

.1) С французским у меня не ладилось из-за произношения. 2) Я легко запоминал слова и обороты, быстро переводил, прекрасно справлялся с трудностями правописания, но произношение с головой выдавало все мое ангарское происхождение вплоть до последнего колена, где никто сроду не выговаривал иностранных слов, если вообще подозревал об их существовании. 3) Я шпарил по-французски на манер наших деревенских скороговорок, половину звуков за ненадобностью проглатывая, а вторую половину выпаливая короткими лающими очередями. 4) Лидия Михайловна, учительница французского, слушая меня, бессильно морщилась и закрывала глаза. 5) Ничего подобного она, конечно, не слыхивала. 6) Снова и снова она показывала, как произносятся носовые, сочетания гласных, просила повторить — я терялся, язык у меня во рту деревенел и не двигался. 7) Все было впустую. 8) Но самое страшное начиналось, когда я приходил из школы. 9) Там я невольно отвлекался, все время вынужден был что-то делать, там меня тормошили ребята, вместе с ними приходилось двигаться, играть, а на уроках — работать. 10) Но едва я оставался один, сразу наваливалась тоска — тоска по дому, по деревне. 11) Никогда раньше даже на день я не отлучался из семьи и, конечно, не был готов к тому, чтобы жить среди чужих людей. 12) Так мне было плохо, так горько и постыло, хуже всякой болезни. 13) Хотелось только одного, мечталось об одном — домой и домой.

Второй (очный) этап интернет-олимпиады по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература»

2014/2015 учебный год

8 класс

1 тур

Комплексная работа по русскому языку и литературе

Максимальное количество баллов – 50

1. В приведённых ниже словах расставьте ударение (по 0,33 балла за слово).

Бармен, донельзя, знамение, пеня, осока, пригубить, принудить, сестринский, страховщик.

2. Продолжите синонимические ряды (по 0,25 балла за каждое слово в синоним. ряду).

Дорога, стезя________________________________________________________

Баталия, сражение____________________________________________________

Изящно, грациозно____________________________________________________

Лукавство, обман_______________________________________________________

Приёмыш, воспитанник__________________________________________________

3. Приведите по 2–3 примера для каждой из приведенных ниже групп слов (по 0,33 балла за слово + 1 балл за определения).

1. Слова, которые одинаково произносятся, но пишутся по-разному:______________________

________________________________________________________________________________

2. Слова, совпадающие в звучании и написании лишь в отдельных грамматических формах:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Слова, совпадающие в написании, но произносимые по-разному_______________________

______________________________________________________________________________

Как называются слова каждой группы? 1) ___________ 2) __________ 3) ____________

4. Подчеркните слова, в которых есть приставка (приставку обозначьте) (по 1 баллу за слово).

Восстание, воспроизведение, воспитатель, воскрылять, восклицание, восполнять, восприятие, восторженный, восхваление, воспользоваться.

5. Подчерните ряды, в которых записаны формы одного и того же слова (по 1 баллу за пару).

1) восполнить – восполненный

2) больше – большущий

3) идти – идите

4) отправлять – отправлен

5) умыть – умыться

6) пятеро – пятерых

7) бежать – бегают

8) котёнок – котята

9) отправляющий – отправив

10) выступил – выступивший

6. Составьте «обувной гардероб». Поставьте имена существительные в форму единственного числа именительного падежа (по 0,33 балла за слово).

Туфли – _____________, сандалеты – _____________, ботфорты – _____________, кеды – _____________, бутсы – _____________, кроссовки – _____________, тапочки – _____________, босоножки – _____________, шлёпки – _____________.

7. Подчеркните словосочетания, воспринимающиеся как избыточные и не соответствующие языковой норме (по 0,5 балла за словосочетание).

Травматическое повреждение, экспонаты музея, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, саммит на высшем уровне, автобиография жизни, ведущий лидер, открываются вовнутрь, необычный феномен, реальная действительность, временной цейтнот, вечерняя серенада, внутренний интерьер.

8. Определите род имён существительных, согласуя их с именами прилагательными (по 0,33 балла за словосочетание).

Каменн... домищ.. (__ р.), прочн... толь (__ р.), прозрачн... тюль (__ р.), глубок... прорубь (__ р.), ужасн... духотищ.. (__ р.), травян... шампунь (__ р.), стальн... противень (__ р.), серебрист... кефаль (__ р.), байкальск... омуль (__ р.), зелен... ягель (__ р.), неприкрыт... фальшь (__ р.), снежн... залежь (__ р.), волжск... стрежень (__ р.), старинн... ридикюль (__ р.), свеж... провансаль (__ р.), коварн... сель (__ р.), яичн... вермишель (__ р.), ароматн... ваниль (__ р.).

9. Слова в русском языке распределяются по частям речи. Какие признаки лежат в основе классификации? (по 1 баллу за каждый признак)

1)_________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2)_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3)_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10. Укажите авторов крылатых выражений (по 1 баллу за крылатое выражение):

1) «В минуту жизни трудную» _____________________________________________

2) «Легкость в мыслях необыкновенная» ____________________________________

3) «Бойцы поминают минувшие дни» _______________________________________

4) «Да только воз и ныне там» _____________________________________________

5) «Нет повести печальнее на свете» ________________________________________

6) «И пошли они солнцем палимы» _________________________________________

11. Мы воспринимаем название поэмы «Мцыри» М.Ю. Лермонтова как собственное имя героя. Каково первоначальное значение этого слова? (1 балл)

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

12. Имя какого писателя связано с музеем-заповедником (по 1 баллу)?

1)Михайловское – ____________________________________________

2)Тарханы – ________________________________________________

3)Ясная Поляна – _____________________________________________

4)Спасское-Лутовиново – ______________________________________

Второй (очный) этап интернет-олимпиады по учебным предметам "Русский язык" и "Русская литература"

2014/2015 учебный год

8 класс

2 тур

Творческая работа

Максимальное количество баллов – 26

1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания (10 баллов).

1) Зелёных предгор..й поросших лесами здесь не было и (в)помине (__________). (2) Горы показались неожида(н,нн)о. (3) Они нач..нались отвесной скалой вздымавш..йся (в)высь (_________). (4) Ветер, вода (в)течени.. (_________) минувших веков (н..)мало потрудились над ней. (5) Во многих местах были отч..тливо заметны пласты разнородного камня то (_________) лежавшие ровно, то (не)мысл..мо перекоше(н,нн)ые и излома(н,нн)ые. (6) Кое-где они напом..нали искус..но сдела(н,нн)ую каме(н,нн)ую кладку.

(7) Стена выходившая на север н..когда не освещалась солнцем, (по)этому граница вечных снегов здесь спускалась низко. (8) Задолг.. до неё деревья нач..нали мельчать и редеть, (за)тем совсем пропадали. (9) У стены лежала трав..нистая пустош.. и по ней тянулась дорога. (10) Она (то)же старалась не пр..ж..маться (в)плотную к стене. (11) Но жизнь ничто не может остановить. (12) Даже (________) по самой (__________) стене ползли (в)верх цепкие кустики выросшие из семян занесё(н,нн)ых сюда птицами или ветром.

(М. Семёнова)

Выполните задания к тексту:

ОТВЕТЫ

Второй (очный) этап интернет-олимпиады по учебным предметам "Русский язык" и "Русская литература"

2014/2015 учебный год

8 класс

1 тур

Комплексная работа по русскому языку и литературе

Максимальное количество баллов – 50

1. В приведённых ниже словах расставьте ударение (по 0,33 балла за слово, 3 балла).

Ба´рмен, доне´льзя, зна´мение, пе´ня, осо´ка, пригу´бить, прину´дить, се´стринский, страхо´вщик.

2. Продолжите синонимические ряды (по 0,25 балла за каждое слово в синонимическом ряду, 5 баллов).

Дорога, стезя, путь, мостовая, тропа, тропинка, шоссе; улица, тротуар, просека, аллея, полотно.

Баталия, сражение, бой, брань, дело, перестрелка, перепалка, сражение, столкновение, стычка, схватка, сшибка, сеча; избиение, кровопролитие, побоище, резня.

Изящный, грациозный, красивый, роскошный, тонкий.

Лукавство, обман, надувательство, мошенничество, подделка, подлог, хитрость, мистификация, фальшь; выдумка, вымысел, ложь, притворство, уловка.

Приёмыш, воспитанник, вскормленник, питомец, ученик; выучек, выучень, выуч; выкормок.

3. Приведите по 2–3 примера для каждой из приведенных ниже групп слов (по 0,33 балла за слово + 1 балл за определения, 4 балла).

1. Слова, которые одинаково произносятся, но пишутся по-разному: выполи – выпали, изморозь – изморось.

2. Слова, совпадающие в звучании и написании лишь в отдельных грамматических формах: русская печь – печь пироги, пою больного – пою песню.

3. Слова, совпадающие в написании, но произносимые по-разному: средневековый за´мок – дверной замо´к, географический а´тлас – атла´с на платье.

Как называются слова каждой группы? 1) омофоны; 2) омоформы; 3) омографы.

4. Подчеркните слова, в которых есть приставка (приставку обозначьте) (по 1 баллу за слово, 5 баллов).

Восстание, воспроизведение, воспитатель, вос-крылять, вос-клицание,
вос-полнять, восприятие, восторженный, вос-хваление, вос-пользоваться.

5. Подчеркните ряды, в которых записаны формы одного и того же слова (по 1 баллу за пару, 5 баллов).

1) восполнить – восполненный

2) больше – большущий

3) идти – идите

4) отправлять – отправлен

5) умыть – умыться

6) пятеро – пятерых

7) бежать – бегают

8) котёнок – котята

9) отправляющий – отправив

10) выступил – выступивший

6. Составьте «обувной гардероб». Поставьте имена существительные в форму единственного числа именительного падежа (по 0,33 балла за слово, 3 балла).

Туфли – туфля, сандалеты – сандалета, ботфорты – ботфорт, кеды – кед, бутсы – бутса, кроссовки – кроссовка, тапочки – тапочка, босоножки – босоножка, шлёпки – шлёпка.

7. Подчеркните словосочетания, воспринимающиеся как избыточные и не соответствующие языковой норме (по 0,5 балла за словосочетание, 5 баллов).

Травматическое повреждение, экспонаты музея, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, саммит на высшем уровне, автобиография жизни, ведущий лидер, открываются вовнутрь, необычный феномен, реальная действительность, временной цейтнот, вечерняя серенада, внутренний интерьер.

8. Определите род имен существительных, согласуя их с именами прилагательными (по 0,33 балла за словосочетание, 6 баллов).

Каменный домище (м. р.), прочный толь (м. р.), прозрачный тюль (м. р.), глубокая прорубь (ж. р.), ужасная духотища (ж. р.), травяной шампунь (м. р.), стальной противень (м. р.), серебристая кефаль (ж. р.), байкальский омуль (м. р.) зеленый ягель (м. р.), неприкрытая фальшь (ж. р.), снежная залежь (ж. р.), волжский стрежень (м. р.), старинный ридикюль (м. р.), свежий провансаль (м. р.), коварный сель (м. р.), яичная вермишель (ж. р.), ароматная ваниль (ж. р.).

9. Слова в русском языке распределяются по частям речи. Какие признаки лежат в основе классификации? (по 1 баллу за каждый признак, 3 балла)

В современном русском языке принцип классификации слов по частям речи основывается на следующих признаках:

1) значение слова (обозначает, называет предмет, действие, признак и т.д.);

2) общность грамматических признаков (имя существительное изменяется по числам, падежам, имеет род и т.д.);

3) синтаксическая роль в предложении (основная функция имени существительного – быть подлежащим или дополнением и т.д.).

10. Укажите авторов крылатых выражений (по 1 баллу за крылатое выражение, 6 баллов).

1) М.Ю.Лермонтов «Молитва», 2) Н.В.Гоголь «Ревизор», 3) А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге», 4) И.А.Крылов «Лебедь, Щука и Рак», 5) У.Шекспир «Ромео и Джульетта», 6) Н.А.Некрасов «Размышления у парадного подъезда».

11. Мы воспринимаем название поэмы «Мцыри» М.Ю. Лермонтова как собственное имя героя. Каково первоначальное значение этого слова? (1 балл)

В переводе с грузинского языка «мцыри» — юноша, живущий в монастыре, но еще не ставший монахом (членом монастырской общины).

12. Имя какого писателя связано с музеем-заповедником (по 1 баллу, 4 балла)?

1) Михайловское – А.С.Пушкин

2) Тарханы – М.Ю.Лермонтов

3) Ясная Поляна – Л.Н.Толстой

4) Спасское-Лутовиново – И.С.Тургенев

ОТВЕТЫ

Второй (очный) этап интернет-олимпиады по учебным предметам "Русский язык" и "Русская литература"

2014/2015 учебный год

8 класс

2 тур

Творческая работа

Максимальное количество баллов – 26

1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания (10 баллов, отнять по 0,25 балла за ошибку). (40 позиций, по 0,25 балла за позицию)

1) Зелёных предгорий, поросших лесами, здесь не было и в помине (наречие). (2) Горы показались неожиданно. (3) Они начинались отвесной скалой, вздымавшейся ввысь (наречие). (4) Ветер, вода в течение (предлог) минувших веков немало потрудились над ней. (5) Во многих местах были отчётливо заметны пласты разнородного камня, то (союз) лежавшие ровно, то немыслимо перекошенные и изломанные. (6) Кое-где они напоминали искусно сделанную каменную кладку.

(7) Стена, выходившая на север, никогда не освещалась солнцем, поэтому граница вечных снегов здесь спускалась низко. (8) Задолго до неё деревья начинали мельчать и редеть, затем совсем пропадали. (9) У стены лежала травянистая пустошь, и по ней тянулась дорога. (10) Она тоже старалась не прижиматься вплотную к стене. (11) Но жизнь ничто не может остановить. (12) Даже (частица) по самой (местоимение) стене ползли вверх цепкие кустики, выросшие из семян, занесённых сюда птицами или ветром.

Выполните задания к тексту:

10