«1 сентября - День знаний»

Конспект досуговой деятельности в группе раннего возраста «День знаний»

Цели и задачи

• Создать радостную атмосферу.

• Дать понятие «праздник», «вместе», «играем дружно».

• Развивать крупную моторику, координацию, слуховое внимание.

• Закрепить названия цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный), понятий «большой/маленький», «один/много».

• Стимулировать речевую активность через звукоподражания и простые слова.

Реквизит: мягкая игрушка (мишка/зайка), разноцветные ленточки или платочки, 6–8 крупных мягких мячей (разных цветов), мыльные пузыри, корзинка, 10–12 крупных пластиковых кубиков, колонка с детскими песнями.

Персонаж-ведущий: воспитатель в ярком фартуке/косынке; можно использовать куклу-перчатку (Петрушка, Зайка).

Ход развлечения

1. Вступление

Воспитатель: «Ребята, сегодня особенный день! День Знаний! Это значит, что мы будем узнавать новое, играть и веселиться вместе!»
Звучит короткая весёлая песня (например, «Улыбка» или любая знакомая мелодия).
Игра-приветствие «Ладошки»: дети хлопают в ладоши вместе с воспитателем, повторяют: «Здравствуй, солнце! Здравствуй, друг! Здравствуй, весь наш мир вокруг!»

Совет: если дети стесняются, не заставляйте повторять хором. Пусть повторяют индивидуально или просто делают движения.

2. Появление гостя

Воспитатель достаёт мягкую игрушку (Мишку).
Мишка: «Ой, я так спешил на праздник, что растерял все свои шарики! Помогите мне их найти?»
Дети вместе с воспитателем ищут мячи, разбросанные по комнате.

3. Игра «Цветные мячи»

На полу лежат мячи разных цветов.
Задание: «Мишка просит разложить мячи по корзинкам: красные — в красную, синие — в синюю».
Воспитатель помогает каждому ребёнку взять мяч и положить в нужную корзинку, проговаривая цвет.
Речевая работа: «Это красный мяч. Клади в красную корзинку».

Дифференциация: для самых маленьких — просто «найди красный» и покажи; для более активных — «дай синий мяч Мишке».

4. Музыкально-ритмическая пауза «Мы — капельки»

Раздать детям ленточки или платочки.
Под песню «Дождик» или любую ритмичную мелодию дети машут ленточками, изображая капельки дождя.
Движения: вверх-вниз, кружиться на месте, приседать («капелька упала на травку»).

5. Игра «Строим башню для Мишки»

Из крупных пластиковых кубиков дети вместе с воспитателем строят башню.
Задача: каждый ребёнок кладёт один кубик, проговаривая: «Я кладу кубик. Башня растёт!»
Развитие речи: «Какой цвет? Большой или маленький? Один кубик — много кубиков».
В конце Мишка «радуется» и обнимает башню (или игрушку ставят рядом).

6. Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Правила простые:

• Когда воспитатель говорит «Солнышко» — дети бегают и машут руками.

• Когда «Дождик» — приседают и прячутся под воображаемый зонтик (руки над головой).
  Повторить 2–3 раза. Это учит переключению внимания и простым командам.

7. Финал и сюрприз

Мишка благодарит детей: «Какие вы молодцы! Теперь я знаю цвета, умею строить башню и прятаться от дождика!»
Сюрприз: запуск мыльных пузырей (дети ловят пузыри ладошками).
Завершение под спокойную песню, дети машут Мишке на прощание.

Методические рекомендации

• Темп: не затягивайте переходы. Если видите, что дети теряют интерес — сразу меняйте активность.

• Речь воспитателя: короткие фразы, чёткие инструкции, много повторов. Используйте жесты.

• Безопасность: все предметы — крупные, без мелких деталей; пол — нескользкий; мыльные пузыри — гипоаллергенные.

• Инклюзия: если в группе есть дети с особенностями развития, упрощайте задания (например, не сортировать по цвету, а просто складывать в одну корзинку).